Peran Pembelajaran Sains untuk Membentuk Karakter pada Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v1i3.10Keywords:
belajar ilmu, karakter, anak-anakAbstract
Pendidikan anak usia dini merupakan salah satu bentuk pendidikan dasar yang sangat penting dalam pembentukan kepribadian dan karakter. Proses pembelajaran yang diberikan kepada anak usia dini hendaknya dilakukan dengan tujuan memberikan konsep dasar yang memiliki kebermaknaan bagi anak melalui pengalaman nyata yang memungkinkan anak menunjukkan kreativitas dan rasa ingin tahunya secara optimal, salah satunya pembelajaran IPA pada anak usia dini. Pemanfaatan ilmu pengetahuan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan sehari-hari. Karakter merupakan cerminan dari diri manusia yang terkait dengan tingkah laku yang menjadi kebiasaan seseorang dalam kehidupan sehari-hari, tingkah laku yang baik atau buruk. Metode pendekatan berdasar pada kajian tentang peran pembelajaran untuk membentuk karakter anak digunakan sebagai alat analisis dalam tulisan ini. Orang yang disebut berkarakter adalah orang yang dapat menanggapi situasi apapun secara moral, yang diwujudkan dalam bentuk tindakan nyata melalui perilaku yang baik. Dengan demikian karakter adalah nilai-nilai yang ditanamkan dalam diri seseorang melalui pendidikan dan pengalaman. Sehingga pembelajaran IPA dalam kegiatan sehari-hari dapat memberikan kontribusi dalam pembentukan karakter anak. Kesimpulan dari artikel ini pendidikan karakter perlu ditanamkan dalam proses pembelajaran ke dalam diri anak sebagai peserta didik yang bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia berhati baik, berpikiran baik, dan berperilaku baik. Salah satunya yakni melalui pembelajaran sains. Hal ini dikarenakan dalam pembelajaran sains selain terdapat aspek produk dan proses juga terdapat aspek sikap. Nilai karakter memiliki kesamaan dengan penjabaran hakikat sains sebagai sikap.
Downloads
References
Afandi, R. (2011). Integrasi pendidikan Karakter dalam pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Universitas Muhammadiyah, 1(1), 85–98.
Hadisi. (2015). Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini. Jurnal Al-Ta’dib, 8(2).
Hamalik, O. (2005). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Julandi & Suharningsih. (2018). Upaya sekolah menumbuhkan karakter gemar membaca siswa di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 6(3), 369 – 383.
Junaedi, I. (2019). Proses Pembelajaran yang Efektif. JISAMAR (Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research)Ation System, Applied, Management, Accounting and Researh), 3(2), 19–25.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Penddikan Budaya dan Karakter Bangsa Pedoman Sekolah. Jakarta: Badan Penelitian dan Pengembangan.
Khaironi, M. (2017). Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 1(2), 82–89. https://doi.org/10.29408/goldenage.v1i02.546
Khumairoh, Aulia & Pandin, M. G. R. (2022). The Importance of Inculcating Character Education in Facing The Era Of Globalization In The 21St Century Generation. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 27–37. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.41787
Nugraha, A. (2005). Pengembangan Pembelajaran Sains pada Anak Usia Dini. Jakarta: Ditjen Diktiristek.
Omeri, N. (2015). Pentingnya Penddikan Karakter dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Manager Pendidikan, 9(3), 464–468.
Sari, D. R. (2016). Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini Kelompok A di PG dan TK Laboratorium UM. Jurnal Universitas Negeri Malang.
Sayekti, I. C. (2015). Peran Pembelajaran IPA di Sekolah dalam Membangun Karakter Anak. In Prosiding Seminar Nasional dan Call For Papers. Surakarta: Universitas Muhammadiyah.
Sudaryanti. (2012). Pentingnya Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 11–20. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2902
Sunarti, E. (2005). Menggali Kekuatan Cerita. Jakarta: PT. Elek Media Komputindo Suyekti.
Suryana, D. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini (teori dan praktik pembelajaran). Padang: UNP Press.
Yenti, Y. (2021). Pentingnya Peran Pendidik dalam Menstimulasi Perkembangan Karakter Anak di PAUD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2), 2045–2051. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v5i1.1218
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Desi Ranita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.