Pengembangan Mobile Learning Berdasarkan pada Teori Humanistik dalam Menstimulasi Kreatifitas Anak

Ahmad Afandi

doi:10.58737/jpled.v1i1.11

Authors

Ahmad Afandi Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v1i1.11

Keywords:

mobile learning, humanistik, kreatifitas

Abstract

Kemajuan teknologi yang semakin mempermudah aktivitas kehidupan manusia semakin tidak dapat dielakkan. Termasuk di antaranya dalam mengasuh anak. Bentuknya yang atraktif menarik perhatian anak-anak dan menjadi media belajar yang menyenangkan. Mobile learning merupakan perangkat elektronik kecil yang memiliki fungsi khusus yang semakin hari kehari mobile learning selalu hadir dengan menghadirkan teknologi terbaru yang akan membuat kehidupan manusia menjadi lebih praktis. Tulisan ini merupakan tulisan gagasan berbasis pada tahapan studi kepustakaan. Studi kepustakaan yang dilakukan yaitu studi yang objek penelitiannya berupa karya-karya kepustakaan, baik berupa buku, artikel pada jurnal ilmiah dan jurnal popular dalam media massa. Hasil dari tulisan ini adalah Internet memang memiliki dampak positif bagi anak dimana dapat membuat anak mendapatkan kemudahan terhadap informasi serta kemudahan untuk menjalin komunikasi dengan jarak yang jauh. Selain itu, terdapat beaneka ragam permainan- permainan kreatif dan menantang yang pada umumnya disukai oleh anak-anak. Hal ini secara tidak langsung sangat menguntungkan untuk anak-anak karena mampu memberikan pengaruh besar terhadap tingkat kreativitas anak.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aripin, I. (2018). Konsep dan Aplikasi Mobile Learning dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Bio Educatio, 3(1), 1–9.

Dewi, K., & Rosyida, F. (2021). Analisis Mobile Learning Berbantuan Media Sosial dalam Meningkatkan Knowledge, Creativity, dan Innovation Skill. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial (JIHI3S), 1(10), 1138–1151. https://doi.org/10.17977/um063v1i10p1138-1151

Fahlevi, R. (2020). The Human and Existential Approach to Improve Students’ Emotional Intelligence in School Counseling Program. Konselor, 9(1), 29–35. https://doi.org/10.24036/0202091105961-0-00

Firdaus, F. A., & Mariyat, A. (2017). Humanistic Approach In Education According To Paulo Freire. At-Ta’dib, 12(2), 25. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v12i2.1264

Fitri, A. Z. (2013). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam. Alphabeta; Bandung.

Freeman, & Munandar. (2022). Cerdas dan Cemerlang. PT Gramedia Pustaka Utama; Jakarta.

Hanif, M., & Asrowi, A. (2018). Mobile Learning Perception of Graduate Student Teachers: A Case Study in Magister Program of Educational Technology of University of Sebelas Maret. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 5(1), 84. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v5i1.316

Hartanto, S., Permana, S. A., & Pringgowijoyo, Y. (2021). Mind Mapping Based Mobile Learning System to Increase Student Creativity. Journal of Physics: Conference Series, 1823, 1–8. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1823/1/012013

Kasmaienezhadfard, S., Talebloo, B., Roustae, R., & Pourrajab, M. (2015). Students’ Learning Through Teaching Creativity: Teachers’ Perception. Journal of Educational, Health and Community Psychology, 4(1), 1–13.

Lai, C. L., & Hwang, G. J. (2014). Effects of Mobile Learning Time on Students’ Conception of Collaboration, Communication, Complex Problem-Solving, Meta-Cognitive Awareness and Creativity. International Journal of Mobile Learning and Organisation, 8(3/4), 276–291. https://doi.org/10.1504/IJMLO.2014.067029

Majeed, A. (2015). Survey Paper (Mobile Learning): Survey Paper Mobile Learning & Education. Scientific Research Journal (SCIRJ), III(V), 30–37. https://doi.org/10.26634/jcs.4.1.3294

Mergany, N. N., Dafalla, A. E., & Awooda, E. (2021). Effect of Mobile Learning on Academic Achievement and Attitude of Sudanese Dental Students: A Preliminary Study. BMC Medical Education, 21(1), 1–7. https://doi.org/10.1186/s12909-021-02509-x

Mohtar, S., Jomhari, N., Mustafa, M. B., & Yusoff, Z. M. (2022). Mobile Learning: Research Context, Methodologies and Future Works towards Middle-Aged Adults – a Systematic Literature Review. Multimedia Tools and Applications. https://doi.org/10.1007/s11042-022-13698-y

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. PT Rineka Cipta; Jakarta.

Sadulloh, U. (2008). Pengantar Filsafat Pendidikan. Alfabeta; Bandung.

Sukmafani, A., Munzil, M., & Fitriyah, I. J. (2021). Development of Teaching Material with the Creative Problem Solving Model Using Mobile Learning Application. Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI), 2(2), 124. https://doi.org/10.17977/um072v2i22021p124-135

Syahra, R. (2006). Informatika Sosial Peluang dan Tantangan. LIPI; Bandung.

Untari, L. (2016). an Epistemological Review on. Leksema: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 1(1), 59–72.

Widyastuti, I., Supriadi, D., Fitriana, A., Prakoso, A. H., Prasetyo, E. E., Prakosa, B., Putra Nugraha, S., & Guslina, L. (2020). Affective-Humanistic Approach in Online Learning Practices. International Conference on Technology, Education and Science, 152–155. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/incotes/index

Yaniawati, P., Supianti, I. I., Fisher, D., & Sa’adah, N. (2021). Development and Effectiveness of Mobile Learning Teaching Materials to Increase Students’ Creative Thinking Skills. Journal of Physics: Conference Series, 1918(4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1918/4/042081