Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Kepribadian Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri se-Kecamatan Gunung Talang
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v3i2.147Keywords:
persepsi siswa, kompetensi guru, kompetensi kepribadian guruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi seberapa mampu guru menerapkan kompetensi kepribadian di SMK Negeri se-Kecamatan Gunung Talang yang dilihat dari aspek kepribadian yang mantap dan stabil, kepribadian yang dewasa, kepribadian yang arif, kepribadian yang berwibawa dan akhlak yang mulia dan menjadi teladan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa berjumlah 1128 orang dan sampel ditentukan menggunakan rumus Slovin pada tingkat kesalahan 10% dengan teknik Simple Random Sampling sebanyak 103 orang siswa. Instrumen penelitian menggunakan angket atau kuesioner dengan menggunakan model Skala Likert dengan lima alternatif jawaban yaitu sangat mampu (SM), mampu (M), cukup mampu (CM), kurang mampu (KM), dan tidak mampu (TM).. Sebelum angket digunakan sudah dilakukan uji coba dahulu sebanyak 50 item untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya dengan hasil seluruh item valid, serta instrumen dinyatakan reliabel. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini yaitu teknik analisis data statistik deskriptif. Data dikumpulkan ke sekolah dan diolah dengan menggunakan rumus mean. Dari hasil pengolahan data tersebut diperoleh persepsi siswa tentang kompetensi kepribadian guru di SMK Negeri se-Kecamatan Gunung Talang sudah pada kategori mampu dengan skor rata-rata akhir 3,86. Untuk aspek yang memiliki skor rata-rata tertinggi yaitu pada aspek akhlak yang mulia dan menjadi teladan dengan capaian skor rata-rata 3,99 dengan kriteria mampu, sedangkan aspek yang memiliki skor rata-rata terendah yaitu pada aspek kepribadian yang berwibawa dengan capaian skor rata-rata 3,76 dengan kriteria mampu.
Downloads
References
Danim, S. (2013). Profesionalisasi dan Etika Profesi Guru. Alfabeta
Elsya, D. P., Irsyad, I., Marsidin, S., & Kadri, H. Al. (2021). Disiplin Siswa di Sekolah SMKN 1 Lubuk Basung. Journal of Educational Administration and Leadership, 2(2), 73–76
Ermita. (2012). Hubungan Antar Manusia dan Semangat Kerja Pegawai. Pedagogi : Jurnal Ilmu Pendidikan, XII(2), 70–81
Farida, U., & Hartono, S. (2016). Buku Ajar Msdm 2. In Unmuh Ponorogo Press (Vol. 185, Issue 1)
Khazim. (2010). Mendidik Anak Tanpa Kekerasan. Pustaka Al-Kautsar.
Meriyati. (2015). Memahami Karakteristik Anak Didik. Fakta Press IAIN Raden Intan.
Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional. PT Remaja Rosda Karya
Musfah, J. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktek. Kencana
Nellitawati, Aswardi, & Arwildayanto. (2019). Kepala Sekolah Sebagai Pendidik dan Pengawas dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru. Jurnal Manajemen Dan Supervisi Pendidikan, 4(November), 65–70.
Rosesti, W. (2014). Pembinaan Disiplin Siswa Sekolah Menengah Atas Negeri Kecamatan Koto Baru Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2, 772–780.
Sulastri, S., Syahril, S., Adi, N., & Ermita, E. (2022). Penguatan pendidikan karakter melalui profil pelajar pancasila bagi guru di sekolah dasar. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 583. https://doi.org/10.29210/30032075000
Viningsih, S. R. (2013). Pelaksanaan Program Pengembangan Diri Siswa Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Timpeh Kecamatan Timpeh Kabupaten Dharmasraya. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 1, 258–267
Wahyu, D. P., Sabandi, A., Adi, N., & Susanti, L. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Kepribadian Guru di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Solok. Journal of Education Administration and Leadership, 2, 110–115.
Wibowo. (2013). Perilaku dalam Organisasi. PT Raja Grafindo Persada.
Yulinarti, M., Sulastri, Nellitawati, & Kadri, H. Al. (2021). Persepsi Siswa Terhadap Kompetensi Profesional Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri Padang Panjang. Journal of Educational Administration and Leadership, 2(2), 110–115.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Adly Aziz, Sulastri Sulastri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.