Persepsi Guru Terhadap Implementasi Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar (SD) Negeri sekecamatan Koto XI Tarusan

Authors

  • Shielvy Permata Utari Universitas Negeri Padang
  • Jasrial Universitas Negeri Padang
  • Rifma Universitas Negeri Padang
  • Tia Ayu Ningrum Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v4i3.306

Keywords:

Teacher Perceptions, Implementation of Campus Teaching Programs

Abstract

Pendidikan dihadapkan pada perkembangan yang begitu pesat, sehingganya membutuhkan perubahan. Program kampus mengajar hadir sebagai upaya perubahan dalam dunia pendidikan. Program kampus mengajar membantu mahasiswa untuk mengaplikasikan ilmu yang didapat di bangku perkuliahan sehingganya bisa direalisasikan kepada instansi pendidikan, baik itu kepada siswa maupun guru. Namun masih banyak hal yang ditemui dilapangan bahwa implementasi program kampus mengajar belum baik. Oleh sebab itu, permasalahan yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah seberapa baik implementasi program kampus mengajar dilihat dari peningkatan literasi, numerasi dan adaptasi teknologi? Jenis penelitian ini bersifat deskriptif. Populasi penelitian adalah guru di SDN sekecamatan Koto XI Tarusan yang berjumlah 39 orang. Sampel dalam penelitian ini yaitu 39 orang karena menggunakan teknik total sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket model skala likert dengan pilihan jawaban, yaitu Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Ragu-ragu (R), Tidak Setuju (TS), Sangat Tidak Setuju (STS). Angekt penelitian ini telah diuji validasi dan realibilitasnya, selanjutnya data diolah dengan rumus rata-rata (mean). Hasil penelitian menyimpulkan bahwa persepsi guru terhadap implementasi program kampus mengajar di SDN sekecamatan Koto XI Tarusan pada aspek 1) peningkatan literasi dengan skor rata-rata 4,35 berada pada kategori baik, 2) peningkatan numerasi dengan skor rata-rata 4,28 berada pada kategori baik, 3) adaptasi teknologi dengan skor rata-rata 4,32 berada pada kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa implementasi program kampus mengajar di SDN sekecamatan Koto XI Tarusan berada pada kategori Baik dengan skor rata-rata 4,32.berada kategori baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Effendi, D. & Wahidy, A. (2019). Pemanfaatan Teknologi dalam Proses Pembelajaran Menuju Abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 03 Mei 2019

Etika, E., Pratiwi, S. C., Lenti, D. M. P., & Al Maida, D. R. (2021). Peran Mahasiswa Kampus Mengajar Angkatan 2 dalam Adaptasi Teknologi di SDN Dawuhan Sengon 2. JEID: Journal of Educational Integration and Development, 1(4), 281-290

Fachri, M., Rozi, F., & Putri, F.N. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Siswa Melalui Manajemen Pembelajaran. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2) : 1055 – 1068

Gainau, Maryam B., et al. (2021). Problematika Pendidikan Di Indonesia. Sleman: PT Kanisius.

Kemdikbud. (2022). “Buku Panduan Kampus Mengajar.” Program Kampus Mengajar

Kemendikbud. (2017). Panduan Gerakan Literasi Nasional. Panduan Gerakan Literasi Nasional.

Lisnawati, I & Ertinawati, Y. (2019). Literat Melalui Presentasi. Jurnal Metaedukasi, 1(1) : 1-12

Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi;

Rezania, V., & Rohmah, J. (2021). Student Self-Development Through Kampus Mengajar Angkatan 1 Program At Sdit Madani Ekselensia Sidoarjo. IJCDE (Indonesian Journal of Community Diversity and Engagement), 2(2), 7-15

Susenas. (2022). “Anak Usia Sekolah yang tidak sekolah tahun 2022”

Zainal, Z. (2021). Konsep Kampus Merdeka Belajar dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. In Prosiding Seminar Nasional Penerapan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (pp. 73-80).

Downloads

Published

2024-08-31

How to Cite

Utari, S. P. ., Jasrial, Rifma, & Ningrum, T. A. . (2024). Persepsi Guru Terhadap Implementasi Program Kampus Mengajar di Sekolah Dasar (SD) Negeri sekecamatan Koto XI Tarusan. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(3), 167–172. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i3.306

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>