Pengaruh Iklim Sekolah Terhadap Mutu Pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Swasta se-Kecamatan Nanggalo
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v4i3.365Keywords:
Iklim Sekolah, Mutu Pembelajaran, Siswa, Sekolah DasarAbstract
Latarbelakang dilakukannya penelitian ini adalah untuk melihat seberapa besar pengaruh iklim sekolah terhadap mutu pembelajaran. Penelitian ini bersifat correlational dengan menggunakan teknik total sampling dimana jumlah populasi dan sampel adalah sama yaitu berjumlah 45 orang. Instrumen penelitian adalah angket model skala likert yang memiliki 5 alternatif jawaban yaitu Selalu, Sering, Kadang-Kadang, Jarang, dan Tidak Pernah. Sebelum angket digunakan terlebih dahulu dilakukan uji coba ke 20 responden diluar sampel untuk mengetahui validitas dan reliabilitas. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan bantuan SPSS 27.00. Analisa hipotesis memakai uji linear regresi sederhana. Hasil uji regresi linear sederhana X terhadap Y dengan taraf signifikasi 5% diperoleh nilai R square 0,764 (76,4%) yang berarti terdapat pengaruh positif iklim sekolah terhadap mutu pembelajaran. Maka disimpulkan bahwa iklim sekolah mempengaruhi mutu pembelajaran dalam kategori kuat/ tinggi.
Berdasarkan hasil temuan pada variabel mutu pembelajaran diperoleh bahwa hampir seluruh indikator berada pada taraf sangat baik, kecuali indikator efisiensi dengan kategori baik. Maka dari itu, perlu meningkatkan efisiensi dengan cara lebih memperhatikan rancangan kegiatan pembelajaran dengan berdasarkan model yang mengacu pada kepentingan, memperhatikan kondisi dan kebutuhan peserta didik baik dalam lingkup akademik maupun lingkungan. Sedangkan untuk hasil temuan pada variabel iklim sekolah ditemukan bahwa hampir seluruh indikator berada pada taraf sangat baik, kecuali pada indikator inovasi dengan kategori baik. Dengan demikian perlu bagi sekolah untuk meningkatkan inovasi sekolah dengan meningkatkan pemanfaatan teknologi, memperbaharui sistem dan metode ajar yang mulai tertinggal, dan memberdayakan potensi guru dalam mengembangkan kreativitasnya
Downloads
References
Ariyani. 2015. Hubungan Antara Persepsi Pegawai Tentang Iklim Organisasi Dengan Employee Engagement.
Babatunde, M. M., & Olanjewaru, M. K. 2014. Class Size and School Climate as Correlates of Secondary School Students Scholatics Achievement in Itesiwaju Local Government Area of Oyo State, Nigeria. Global Journal of Human-Social Science: G Linguistics & Education, 14 (3), 14-21.
Bandura, A & Walters, R.H. (1963). Social learning and personality development. New York: Rinehart & Wntson.
Cohen, Jonathan et al. (2009). School Climate: Research, Policy, Practice, and Teacher Education. Teacher College Record.Vol 3, No. 1.
.Hadiyanto. 2023. Teori dan Pengembangan Iklim Kelas dan Iklim Sekolah (Kencana: Jakarta)
Hadiyanto. 2004. Mencari Sosok Desentralisasi Manajemen Pendidikan Di Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta
O’Melly, Meagan et al. (2014). School Climate, Family Structure, and Academic Achievement: A Study of Moderation Effect. School Psychology Quarterly.
Prayuda, Hadiyanto, Rifma, Sulastri. (2021). Iklim Sekolah pada Masa New Normal di SMKN 1 Padang Gelugur dan SMKN 1 Rao Selatan.
Pudji Muljono.2009 Manajemen Pembelajaran Quantum Teaching, Jakarta: Balai Pustaka.
Purwita, H. . & T. 2013. Hubungan antara Persepsi Siswa terhadap Iklim Sekolah dengan School Engagement di SMK IPIEMS Surabaya. Psikologi Pendidikan Dan Pengembangan.
R Pratama, H Hadiyanto, E Ermita, N Adi. (2021). Persepsi dan Harapan Guru terhadap Iklim Sekolah Menengah Kejuruan Negeri (SMKN) 2 Padang. Journal Of Educational Administration and Leadership, 2021
Sardirman, A. M. (2008). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Siwi Sucianti. 2015. Pengaruh Iklim Organisasi Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Di Sekolah Dasar Negeri Dabin I Dan II Kecamatan Kuwarasan Kabupaten Kebumen.
Syahril, S., & Hadiyanto, H. (2018). Improving School Climate for Better Quality Educational Management. Journal of Educational and Learning Studies, 1(1), 16. https://doi.org/10.32698/0182
Syaiful, Sagala. 2012. Supervisi Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Wirawan. 2007. Budaya dan Iklim Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Yolanda, S., Gistituati, N., Sabandi, A., & Irsyad, I. (2021). Iklim Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 3 Padang. Journal of Educational Administration and Leadership, 2(1), 41-46. https://doi.org/10.24036/jeal.v2i1.102
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yasmine Nabilla, Hadiyanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.