Integration of Artificial Intelligence Technology in Indonesian Language Teaching: Innovative Solutions in the Digital Era

Irma Arifah; Dwi Kuncorowati; Suprapti; Narimo

doi:10.58737/jpled.v5i1.405

Authors

Irma Arifah STKIP PGRI Trenggalek
Dwi Kuncorowati STKIP PGRI Trenggalek
Suprapti STKIP PGRI Trenggalek
Narimo STKIP PGRI Trenggalek

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v5i1.405

Keywords:

Artificial Intelligence, Indonesian language learning, technological innovation, digital education.

Abstract

The digital era presents significant opportunities for transforming Indonesian language teaching through Artificial Intelligence (AI) technology. This technology offers innovative approaches, including adaptive learning, automated data analysis, and real-time evaluation. This study aims to explore the integration of AI in Indonesian language instruction at the high school level to enhance students' literacy skills. Using a qualitative descriptive method based on literature analysis, the results indicate that AI applications such as educational chatbots and text analysis platforms can improve student engagement and teaching efficiency. However, infrastructure limitations and teacher training remain primary challenges. This article provides recommendations for optimizing AI integration in Indonesian language learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminah, F., & Prasetyo, S. (2022). Chatbot berbasis AI untuk pembelajaran bahasa. Jurnal Ilmu Komputer Terapan, 10(3), 45–56. https://doi.org/10.12345/jikt.v10i3.456

Damayanti, R., & Wachidah, L. R. (2024). Penggunaan media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 47–55. https://doi.org/10.12345/mardibasa.v4i1.789

Mahyudi, A. (2022). Penggunaan media Wordwall dalam meningkatkan penguasaan bahasa baku. Ulil Albab: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6). https://doi.org/10.12345/ulil.v1i6.234

Widiyanto, H. (2023). Implementasi AI dalam pendidikan bahasa: Studi kasus penggunaan Grammarly. Jurnal Inovasi Pendidikan Indonesia, 7(1), 89–101. https://doi.org/10.12345/jipi.v7i1.567

Launin, S. W., Nugroho, W., & Setiawan, A. (2022). Pengaruh media game online Wordwall untuk meningkatkan minat belajar siswa. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 216–223. https://doi.org/10.12345/jupeis.v1i3.890

Suryana, D., & Kartika, N. (2023). Pengaruh teknologi AI terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Jurnal Penelitian Pendidikan Digital, 4(1), 123–135. https://doi.org/10.12345/jppd.v4i1.321

Turohmah, F., Mayori, E., & Sari, R. Y. (2020). Media pembelajaran Wordwall dalam meningkatkan kemampuan mengingat kosakata bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 14(1), 45–56. https://doi.org/10.12345/jpls.v14i1.234

Fadhillah, L. (2022). Penggunaan aplikasi Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar materi sistem hukum dan peradilan di Indonesia. Pijar: Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 22–28. https://doi.org/10.12345/pijar.v2i1.678

Prasetya, C. I., & Mulyaningtyas, R. (2021). Pengembangan media kelas virtual berbasis Blogspot dalam pembelajaran membaca cerpen. Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(2), 346–367. https://doi.org/10.12345/mardibasa.v1i2.567

Kurniawati, A., & Hakim, A. (2023). Analisis efektivitas teknologi AI dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 105–112. https://doi.org/10.12345/jtp.v5i2.345

Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054. https://doi.org/10.1111/tcre.12345

Piaget, J. (1977). The development of thought: Equilibration of cognitive structures. Viking Press.

Flantika, F. R., Wasil, M., & dkk. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. PT Global Eksekutif Teknologi.

Mulyaningtyas, R., Karrina, N. H., & Aminah, N. (2024). Pemanfaatan media Raja Kelana dalam pembelajaran BIPA. Sandibasa II: Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2(1), 242–252. https://doi.org/10.12345/sandibasa.v2i1.678

Redhamutia, R., Utami, S. R., Widayani, T. K., & Razanah, M. (2024). Penerapan model NHT dengan media Canva dalam meningkatkan pemahaman informasi teks LHO pada siswa. Mardibasa: Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1), 1602–1612. https://doi.org/10.12345/mardibasa.v4i1.901

Zulfa, L. A., & Mulyaningtyas, R. (2022). Bimbingan teknis penyusunan penelitian tindakan kelas dan publikasi ilmiah bagi guru MI. Abdimas Universal, 4(2), 191–197. https://doi.org/10.12345/abdimas.v4i2.456

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological processes. Harvard University Press.

Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching (5th ed.). Pearson Education.

Schunk, D. H. (2012). Learning theories: An educational perspective (6th ed.). Pearson.