Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v2i2.44Keywords:
Hasil belajar, Cooperative Learning tipe Talking StickAbstract
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Cooperative Learning Tipe Talking Stick di Kelas III SDN 27 Anak Air Kota Padang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Cooperative Learning Tipe Talking Stick di Kelas III SDN 27 Anak Air Kota Padang. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Cooperative Learning Tipe Talking Stick di Kelas III SDN 27 Anak Air Kota Padang. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pada : a) RPP siklus I dengan rata-rata 80,57% (cukup) dan pada siklus II meningkat menjadi 94,44% (sangat baik), b) Pelaksanaan pada aspek guru siklus I dengan rata-rata 80,26% (cukup) dan pada siklus II meningkat menjadi 93,42% (sangat baik), sedangkan pelaksanaan pada aspek peserta didik siklus I dengan rata-rata 80,26% (cukup), dan pada siklus II meningkat menjadi 93,42% (sangat baik), c) Penilaian terhadap keterampilan peserta didik dalam peningkatan hasil belajar pada siklus I diperoleh dengan rata-rata 75,72 dan siklus II meningkat dengan rata-rata 88,94, d) pengetahuan siklus I rata-rata 78,07 dan siklus II 87,30 Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa dengan model cooperative Learning tipe Talking Stick dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu dikelas III SDN 27 Anak Air Kota Padang.
Downloads
References
Amin, A.K., & Mayasari, N. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Aplikasi Android Berbasis Weblog Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Magistra, 94(27), 12–23.
Amini, R. (2015). Pengaruh Penggunaan Project Based Learning dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (pp. 571–576).
Arikunto, S. (2009). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Febriani, D., & Rahmatina, R. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2354–2359.
Ilahi, L. R., & Desyandri, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Tematik Terpadu Berbasis Powtoon di kelas III Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 1058–1077.
Julandi & Suharningsih. (2018). Upaya sekolah menumbuhkan karakter gemar membaca siswa di SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 6(3), 369 – 383.
Kemendikbud. (2013). Materi Pelatihan Guru Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Kemendikbud.
Khumairoh, Aulia & Pandin, M. G. R. (2022). The Importance of Inculcating Character Education in Facing The Era Of Globalization In The 21St Century Generation. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 27–37. https://doi.org/10.21831/jpka.v13i1.41787
Kurniasih I., dkk. (2014). Sukses Mengiplementasikan Kurikulum 2013. Jakarta: Kata Pena.
Maulita, S. A., & Erita, Y. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Online Menggunakan Aplikasi Schoology pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 3650–3665.
Minalti, M. P., & Erita, Y. (2021). Penggunaan Aplikasi Nearpod Untuk Bahan Ajar Pembelajaran Tematik Terpadu Tema 8 Subtema 1 Pembelajaran 3 Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2231–2246.
Mirawati. (2011). Pengembangan Bakat Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di MI Ma’arif NU Pageraji. IAIN Purwokerto.
Muhson, A. (2010). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 8(2), 1–10.
Sani, B. & Kurniasih, I. (2017). Konsep dan Proses Pembelajaran, Implementasi dan Praktek dalam Kelas. Jakarta: CV. Solusi Distribusi.
Sari, R. P., & Arwin, A. (2020). Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas V. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 212–224.
Suprijono, A. (2017). Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 lidia rahayu, nelly astimar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
