Peningkatan Proses Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Quantum Teaching

hafizah husna; rifda eliyasni

doi:10.58737/jpled.v2i2.45

Authors

hafizah husna UNIVERSITAS NEGERI PADANG
rifda eliyasni Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v2i2.45

Keywords:

Proses Pembelajaran, Pembelajaran tematik terpadu, Quantum Teaching.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan di SDN 05 Batuang Taba bahwa pembelajaran tematik terpadu kurang terlaksana dengan baik, dimana guru kurang mengembangkan model pembelajaran dan kurang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk terlibat secara aktif selama proses pembelajaran sehingga peserta didik menjadi kurang aktif dan ribut saat pembelajaran berlansung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Quantum Teaching pada pembelajaran tematik terpadu diKelas IV SDN 05 Batuang Taba Kota Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester II tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV sebanyak 24 orang, yang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Penelitian dilaksanakan sebanyak II Siklus, dimana siklus I terdiri dari 2 kali pertemuan dan siklus II terdiri dari 1 kali pertemuan. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hasil pengamatan RPP siklus I diperoleh rata-rata 83,33% dengan kualifikasi (B), meningkat pada siklus II menjadi 94,44% dengan kualifikasi (SB). Nilai rata-rata aspek guru siklus I diperoleh 82,81% dengan kualifikasi (B), meningkat pada siklus II 93,75 % dengan kualifikasi (SB). Sedangkan nilai rata-rata aspek peserta didik siklus I diperoleh 82,81% dengan kualifikasi (B), meningkat pada siklus II 93,75% dengan kualifikasi (SB). Dengan demikian, pembelajaran tematik terpadu menggunakan model Quantum Teaching dapat meningkatkan proses pembelajaran tematik terpadu di Kelas IV SDN 05 Batuang Taba Kota Padang.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amini, R. (2015). Pengaruh Penggunaan Project Based Learning dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi (pp. 571–576).

Daryanto. (2014). Pendekatan Pembelajaran Saintifik Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.

Djulia, E. (2012). Pengembangan Penilaian Otentik Dalam Pembelajaran Ekologi Tumbuhan di Perguruan Tinggi. Jurnal Bioedukasi, 5(2), 17–25.

Fauziah, Y, Nurhidayanti & Yusuf, Y. (2015). The Benefits on Authentic Assesment Application in Technique And Management of Laboratory Lecture in Biology Education Department FKIP of Riau University. Jurnal Biogenesis, 11(2), 129–136.

Hakim, Z. R. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar IPS dengan menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Questions Students Have (QSH) pada Peserta Didik Kelas IV SDN Saga V Tangerang Banten. Jurnal Primary, 1(4), 22–28.

Hurlock, E. (2014). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Alih Bahasa Istiwidayanti, dkk). Jakarta: Erlangga.

Liyana, I. (2015). Penerapan Model PBM Dalam Meningkatkan Keterampilan Bepikir Tingkat Tinggi Pada Konsep Daur Ulang Limbah. Jurnal Pendidikan Hayati, 1(2).

Majid, I. & I. A. (2012). Penerapan Penilaian Autentik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada SMPN 7 Kota Ternate. Jurnal Bioedukasi, 1(1), 32–38.

May Lwin, dkk. (2008). Cara Mengembangkan Berbagai Komponen Kecerdasan. Yogyakarta: PT. Indeks.

Mirawati. (2011). Pengembangan Bakat Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di MI Ma’arif NU Pageraji. IAIN Purwokerto.

Muhammadin Al Fath, A. (2015). Pengaruh Motivasi, Lingkungan dan Disiplin Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 19 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan, 6(1), 1–11.

Ormrod, J. E. (2002). Psikologi Perkembangan : Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Jakarta: Erlangga.

Reinita, & Wahyuni, S. (2020). Pembelajaran Tematik Terpadu dengan Pendekatan Saintifik di Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(1), 23–31.

Sayekti, I. C. (2015). Peran Pembelajaran IPA di Sekolah dalam Membangun Karakter Anak. In Prosiding Seminar Nasional dan Call For Papers. Surakarta: Universitas Muhammadiyah.

Widyaningtyas, dkk. (2013). Peran Lingkungan Belajar dan Kesiapan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Pati. Jurnal Pendidikan Fisika, 1(1), 136–143.