Penerapan Pemahaman Pedagogik melalui Pendidikan Berbasis Teknologi

Muhammad Rizky Pratama; Nurul Yumna  Nabila D

doi:10.58737/jpled.v1i2.5

Authors

Muhammad Rizky Pratama Universitas Pendidikan Indonesia
Nurul Yumna Nabila D Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v1i2.5

Keywords:

Pendidikan, Pedagogi, Teknologi

Abstract

Dalam pengertian pedagogik, seorang pendidik harus memiliki kredibilitas yang mumpuni sebagai pengajar jika ia bersedia mengajar. Seni mengajar dan juga pengetahuan tenstang gaya belajar disebut pedagogik. Kemudian, dalam orientasi cara mengajarnya juga bermacam-macam. Misalnya, ada gaya belajar konvensional hingga gaya modern. Namun, hiburan dengan cara terbaru atau yang disebut dengan cara modern cenderung menjadi asing bagi sebagian pendidik. Oleh karena itu, penelitian ini sedang berlangsung untuk mencari tahu sebab akibat dari apa yang membuat guru/pendidik tidak mau atau tidak ada niat untuk belajar dan menerapkan cara mengajar dengan metode pengajaran gaya baru dan dengan media baru. elektronik yang disebut teknologi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andini, D. M., & Supardi, E. (2018). Kompetensi Pedagogik Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran dengan Variabel Kontrol Latar Belakang Pendidikan Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 3(1), 1-7. https://doi.org/10.17509/jpm.v3i1.94 50

Anshori, M. (2011). Dimensi HAM Sisdiknas no 20 tahun 2003 pasal 3. In Dimensi HAM dalam

Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 (p. 66). IAIFA PRESS.

Balqis, P., Usman, N., & Ibrahim, S. (2014). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Univeritas Syiah Kuala, 2(1), 25–38. http://www.jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/a rticle/view/2497/2344

Fathurrahman, Pupuh, dan S. dalam E. H. O. (2019). Scientific Approach in Creating Educative Interactions on Education and Training Program : Study on Education and Training Program of Learning Models in Bekasi City. 42(1), 1–124. https://doi.org/10.47655/dialg.v42i1.3

Fernandez, R. (2013). Teachers' Competence and Learners' Performance in the Alternative Learning System Towards an Enriched Instructional Program. International Journal of Information Technology and Business Management. 22 (1), 34.

Hamalik, Oemar. (2009). Teknologi dalam Pendidikan. Bandung: Yayasan Partisipasi Pembangunan Indonesia.

Harjanto, T., & Sumunar, D. S. E. W. (2018). Tantangan dan peluang pembelajaran dalam jaringan: studi kasus implementas elok (E-Learning: Open for knowledge sharing) pada mahasiswa profesi Ners. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta, 5, 24-28.

Irianti, M., & Zuhdi. (2014). Hubungan antara kompetensi pedagogik dan kemampuan PPL pada calon guru Fisika. Jurnal Pendidikan, 25–31. https://ejournal.unri.ac.id/index.php/J P/article/download/4386/4202

Kasmi. (2018). Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Jurnal Global Edukasi, 2(3), 211– 216.

Khotimah, H., Astuti, E. Y., & Apriani, D. (2019). Pendidikan Berbasis Teknologi: Permasalahan dan Tantangan. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 357–368.

Mulyani, F. (2015). KONSEP KOMPETENSI GURU DALAM UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN ( Kajian Ilmu Pendidikan Islam ). Jurna Pendidikan Universitas Garut, 03(01), 1–8.

Mumayiz, Pananrangi, A. R., & Azis, M. (2018). Kompetensi Pedagonik, Motivasi Kerja dan Kurikulum Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Mirai Management, 3(2), 122–136.

Nuryovi, N., Wiharna, O., & Sriyono, S. (2018). Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Kepribadian Guru. Journal of Mechanical Engineering Education, 4(2), 219. https://doi.org/10.17509/jmee.v4i2.9636 Pamungkas, A. H., & Sunarti, V. (2018b). Pengelolaan PAUD Berbasis Experiential Learning. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6 (2),101–106. https://doi.org/10.24036/kolokium pls.v6i2.16

Pernantah, P. S., & Ramadhani, A. S. (2021). Penggunaan Aplikasi Google Meet dalam Menunjang Keefektifan Belajar Daring Masa Pandemi Covid-19 di SMA Negeri 3

Pekanbaru. 1, 45–50.

Pratama, L. D., & Lestari, W. (2020). Pengaruh Pelatihan Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 278– 285. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i 1.207

Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kompetesnsi Pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i 3.15275

Schunk, D. H. (2012). Learning theories an educational perspective. sixth edition. Pearson.

Sukono. (2018). Memanfaatkan Kemajuan Teknologi untuk Meningkatkan Kompetensi Guru. Prosiding Profesionalisme Guru Abad XXI, 59– 64.

Walidin, W. (2003). Konstelasi pemikiran pedagogik Ibnu Khaldun: perspektif pendidikan modern. Nadiya Foundation.

Wendi, D. (2020). The 2013 Curriculum Implementation Review The Pedagogical Competence And Mastery Of Information And Communication Technology Teachers At SD Negeri. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(2), 128–134. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v20 i2.881

Yulia, R., & Rosni, R. (2019). Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Geografi Di Sma Se-Kecamatan Hamparan Perak Tahun Ajaran 2017/2018. Tunas Geografi, 7(1), 45. https://doi.org/10.24114/tgeo.v7i1.122