Pengelolaan Pendidikan Karakter di SMKN 1 Kecamatan Pangkalan Koto Baru

Yuni  Amelia; Rifma Rifma

doi:10.58737/jpled.v3i1.90

Authors

Yuni Amelia Universitas Negeri Padang
Rifma Rifma Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.90

Keywords:

Pengelolaan, Pendidikan Karakter, Sekolah Menengah Kejuruan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang pengelolaan karakter di SMKN 1 Kecamatan Pangkalan Koto Baru mengenai bagaimana perencanaan, pelaksanaan, pengevaluasian yang dilakukan pihak sekolah dalam membangun karakter peserta didik. Metode deskriptif kualitatif merupakan metode yang digunakan dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Reduksi data digunakan untuk menganalisis dan menafsirkan fakta, dan penulisan naratif digunakan untuk mengkomunikasikan data dan menarik kesimpulan. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, wakil kurikulum, wakil kesiswaan, wakil sarana dan prasarana, dan guru di SMKN 1 Kecamatan Pangkalan Koto Baru. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis statistik deskriptif.Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini menunjukkan bahwa SMKN 1 Kecamatan Pangkalan Koto Baru dalam perencanaan pendidikan karakter dilakukan melalui penentuan tujuan, penetapan jadwal kegiatan dan pengintegrasian dalam mata pelajaran, dalam proses pelaksanaan dilakukan melalui pengintegrasian ke dalam kehidupan sehari-hari, pengintegrasian ke dalam program sekolah dan mata pelajaran, dalam evaluasi pendidikan karakter dilakukan dengan memberi peringatan dan catatan dalam buku nilai dan rapor.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abror, T. (2011). Pengelolaan Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Tribakti, 22(2).

Afifah, A. & Mashuri, I. (2019). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa 187-201. Jurnal Tarbiyatun: Kajian Pendidikan Islam, 187–201.

Afrizal. (2016). Metode Penelitian Kualitatif: Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif Dalam Berbagai Disiplin Ilmu. Jakarta: PT.RajaGrafindo Persada.

Arifin, B., Rusdinal, R. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter. Bandung: Cv Pustaka Setia.

Arifin, M. (2015). Strategi Guru Untuk Menanamkan Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik. Tulungagung: Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang No. 20 Tahun 2003, Sistem Pendidikan Nasional, Bab II Pasal 13.

Jaya, H. (2012). Pengembangan Laboratorium Virtual Untuk Kegiatan Praktikum Dan Memfasilitasi Pendidikan Karakter di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 2(1).

Mahendra, D. (2020). Studi Tentang Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Siswa (Penelitian pada Siswa Kelas Tinggi Sekolah Dasar Negeri Gulon 1 Salam Kabupaten Magelang). Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah: Magelang.

Maladerita, W., Dahliana, D., Ratih, M., & Rifma, R. (2019). Implementasi Supervisi Dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran Dan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 198–204.

Nurdianasari, N., D. (2022). Analisis Kesesuaian Muatan Pendidikan Karakter dengan Buku Siswa Kelas IV SD Berbasis Kurikulum 2013 Tema Pahlawanku. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 11(1), 55–64.

Rizal, S., & Munip, A. (2017). Strategi Guru Kelas dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Pada Siswa Al-Ibtida. Jurnal Pendidikan Guru MI, 45–60.

Saneba, H, V., D. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Upaya Mendisiplinkan Guru. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(1), 43–48.

Sari, N., Permana, H. (2021). Implementasi Manajemen Peserta Didik Dalam Membangun Pendidikan Karakter yang Religius dan Berjiwa Nasionalisme. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 10(2), 139–145.

Yadrian, M. (2021). Pembinaan Kedisiplinan Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 4 Pariaman. Journal of Educational and Administration Leadership, 1(3).