Pengembangan Multimedia Interaktif Articulate Storyline 3 Berbasis Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV Sekolah Dasar

Ulfhadilla Nasril; Desyandri Desyandri

doi:10.58737/jpled.v3i1.97

Authors

Ulfhadilla Nasril Universitas Negeri Padang
Desyandri Desyandri Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.97

Keywords:

Multimedia Interaktif, Articulate Storyline 3, Model ADDIE

Abstract

Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan (R&D) dan dengan menggunakan model ADDIE, yaitu terdiri dari tahapan analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Pengambilan data diperoleh dari lembar angket validasi ahli materi, ahli kebahasaan dan ahli media. Sedangkan praktikalitasnya diperoleh dari lembar angket respon guru dan respon siswa. Penelitian ini diujicobakan pada kelas IV SDN 03 Simpang Haru Padang berguna untuk mengetahui praktikalitas dari penggunakan multimedia interaktif articulate Storyline 3 yang telah peneliti kembangkan. Hasil dari uji validasi oleh ahli materi pertama (dosen) memperoleh persentase sebesar 93,75%% dan uji validasi oleh ahli materi kedua (guru penggerak) memperoleh persentase 100%. Uji validasi ahli kebahasaan sebesar 93,75%% dan ahli media sebesar 93,75%%. masing-masing hasil uji validasi dari semua validator tersebut memperoleh kategori sangat valid. Sedangkan, hasil uji praktikalitas angket respon guru 92%, dan hasil uji praktikalitas angket respon siswa sebesar 94,51%, dengan masing-masing memproleh kategori sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpukan bahwa pengembangan multimedia interaktif Articulate Storyline 3 berbasis Project Based Learning (PjBL) di kelas IV sekolah dasar yang telah dikembangkan sudah valid dan praktis digunakan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainin, M. (2013). Penelitian pengembangan dalam pembelajaran bahasa AraOKARA: Jurnal Bahasa dan Sastra, 7(2).

Alwi, S. (2017). Problematika Guru Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. In Problematika Guru dalam Media Itqan (Vol. 8, Issue 2)

Barlian, U. C., Solekah, S., & Rahayu, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. JOEL: Journal of Educational and Language Research, 1(12), 2105–2118.

Desyandri & Zulvira, R. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Tematik Terpadu Menggunakan STEAM Berbasis Lectora Di Kelas Iii Sd. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1273-1286.

Firdawela, I., & Reinita, R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline Menggunakan Model Think Pair Share di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal PGSD: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 14(2), 99-112.

Gómez-Pablos, Basilotta Veronica., Martín del Pozo, M., & García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A. (2017). Project-based learning (PBL) through the incorporation of digital technologies: An evaluation based on the experience of serving teachers. Computers in Human Behavior, 68, 501.

Hanafi. (2017). Konsep Penelitian r&d Dalam Bidang Pendidikan. In Jurnal Kajian Keislaman (Vol. 4, Issue 2), 129-150.

Habib, A., dkk. (2020). Pemanfaatan Multimedia Interaktif: Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis PjBL (Project Based Learning). JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.

Lase, D. (2019). Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0. Sundermann: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan, 12(2), 28–43.

Miftah, M. (2018). Pengembangan dan Pemanfaatan Multimedia dalam Pembelajaran Interaktif. Jurnal Litbang: Media Informasi Penelitian, Pengembangan dan IPTEK, 14(2), 147-156.

Natty, R.A, Kristin, F., & Anugraheni, I (2019). Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu (Vol. 3, Issue 4), 1082-1092.

Nugrohadi, S., & Anwar, T. (2022). Pelatihan Assembler Edu untuk Meningkatkan Keterampilan Guru Merancang Project-based Learning Sesuai Kurikulum Merdeka Belajar. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran 16(1), 77–80.

Rosita, D., Ramadhan, I., & Labulan, P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline 3. Media Bina Ilmiah, 15(8), 5029–5036.

Surjono, H. D. (2017). Multimedia pembelajaran interaktif konsep dan pengembangan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Utami, Y. S., & Wahyudi, W. (2021). Pengembangan media interaktif berbasis articulate storyline pada pembelajaran tematik peserta didik kelas V SD. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 4(1), 62-71.

Zainil, M & Malfani, W. (2020). Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SD. Journal of Basic Education Studies, 3(2), 703-717.

Zang, J & Nawaz, S., Biasutti, M., Górecki, J., (2022). New evidence on technological acceptance model in preschool education: Linking project-based learning (PBL), mental health, and semi-immersive virtual reality with learning performance. Frontiers in Public Health, 10.