Developing E-Module of Patient Assessment in English for Nursing Anesthesiology using Media Canva

Ni Wayan  Novi Suryati; Kadek Maya Cyntia Dewi; Putu Rusanti; Ni Kadek Ary Susandi; I Putu Agus Endra Susanta; I Gusti Agung Galuh Wismadewi

doi:10.58737/jpled.v5i3.575

Authors

Ni Wayan Novi Suryati Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
Kadek Maya Cyntia Dewi Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
Putu Rusanti Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
Ni Kadek Ary Susandi Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
I Putu Agus Endra Susanta Institut Teknologi dan Kesehatan Bali
I Gusti Agung Galuh Wismadewi Institut Teknologi dan Kesehatan Bali

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v5i3.575

Keywords:

canva, E-module, patient assessment

Abstract

The development of effective and efficient learning media is very important and needed in the teaching and learning process in the current era of independent learning. This study aims to develop a patient assessment e-module to help students using Canva. This study applied the Research and Development (R&D) method with the ADDIE model consisting of analysis, design, development, implementation, evaluation on the product being developed. The feasibility test of the e-module with the results of the feasibility test of 86% language experts, 85% material experts and 86% media experts with an average feasibility test of 86.3% which results are included in the very feasible category. Furthermore, the results of the product test on 84 respondents students showed that 71 respondents (85%) stated very good, 11 respondents (13%) stated good, and 2 respondents (2%) stated sufficient. Based on the results of the study, it can be stated that the e-module product developed is included in the very feasible category and received a very good response from respondents because it is considered very helpful in the learning process effectively and efficiently to understand patient assessment material.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andi Rustandi, & Rismayanti. (2021). Penerapan Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran di SMPN 22 Kota Samarinda. Jurnal Fasilkom, 11(2), 57–60. https://doi.org/10.37859/jf.v11i2.2546

Farhana, F., Suryadi, A., & Wicaksono, D. (2021). Development of digital-based teaching materials for English subjects at Atlantis Plus Vocational School, Depok. Instruksional Journal, 3(1), 1–17. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/instruksional/article/view/10329

Harianto, E. (2020). Metode Bertukar Gagasan dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara. Didaktika, 9(4), 411–422. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/56

Herawati, N. S., & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan modul elektronik (e-modul) interaktif pada mata pelajaran Kimia kelas XI SMA. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–191. https://doi.org/10.21831/jitp.v5i2.15424

Hotimah, E. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108. https://doi.org/10.32585/jkp.v3i2.302

Inanna, Nurjannah, Ampa, A. T., & Nurdiana. (2021). Modul Elektronik ( E-Modul ) Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh. Seminar Nasional Lembaga Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Negeri Makassar, 1232–1241.

Irkhamni, I., Izza, A. Z., Salsabila, W. T., & Hidayah, N. (2021). Pemanfaatan Canva Sebagai E-Modul Pembelajaran Matematika terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Konferensi Ilmiah Pendidikan Universitas Pekalongan 2021, 127–134. https://proceeding.unikal.ac.id/index.php/kip/issue/view/12

Mahara, I., Degeng, N., & Kuswandi, D. (2017). E-Modul Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Siswa Smp N 1 Takengon. JINOTEP (Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran) Kajian Dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran, 2(2), 308–312. https://doi.org/10.17977/um031v2i22016p308

Mariska, S., & Rahmatina. (2022). Pengembangan Bahan Ajar E-Modul Menggunakan Aplikasi Canva Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Kelas V SDN Gugus 8 Mandiangin Koto Selayan Kota Bukittinggi. Journal of Basic Education Studies, 5(2), 489–501.

Setyawan, W. H., & Nawangsari, T. (2021). Pengaruh E-Module Speaking Berbasis Website Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 339. https://doi.org/10.37905/aksara.7.2.339-346.2021

Sugihartini, N., & Yudiana, K. (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media Instruksional Edukatif (Mie) Mata Kuliah Kurikulum Dan Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 15(2), 277–286. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v15i2.14892

Sulastri, N., Syamsiati, & Hery Kresnadi. (2013). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Anak Menggunakan Media Audio Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(4), 2–31.

Surani, D., Mujiyanto, J., Hartono, R., & Sakhiya, Z. (2022). Desain Elektronik Modul (E-Modul) English for Specific Purpose (ESP) Untuk Mahasiswa Hukum dalam Meningkatkan Pemahaman Materi English Law. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 5(1), 283–287.

Taufan, A., Astutik, S., Muhammad Asyroful Mujib, Elan Artono Nurdin, & Bejo Apriyanto. (2023). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Aplikasi Canva Pada Materi Pengelolaan Sumber Daya Alam Indonesia Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha, 11(2), 133–143. https://doi.org/10.23887/jjpg.v11i2.61947