The Influence of Technology Use in Learning, Learning Interest, Parental Support, School Environment, on the Learning Achievement of 10th Grade Students in Economics Through Learning Motivation as an Intervening Variable

Titin Rahayu Putri; Erita; Yesmira Syamra

doi:10.58737/jpled.v6i3.1194

Authors

Titin Rahayu Putri Universitas PGRI Sumatera Barat
Erita Universitas PGRI Sumatera Barat
Yesmira Syamra Universitas PGRI Sumatera Barat

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i3.1194

Keywords:

Technology Use, Learning Motivation, Learning Achievement

Abstract

This study aims to analyze the effect of the use of technology in learning, learning interest, parental support, and school environment on learning achievement through learning motivation as an intervening variable among tenth-grade students of SMA Negeri 1 Sipora in the 2024/2025 academic year. This research employed a quantitative approach with explanatory research design. The population consisted of 95 tenth-grade students, and the sample was selected using proportional random sampling. Data were collected using closed questionnaires with a Likert scale. The data were analyzed using path analysis and hypothesis testing with t-test and F-test. The results show that: (1) the use of technology in learning significantly affects learning motivation (β=0.429; t=5.663), (2) learning interest significantly affects learning motivation (β=0.372; t=5.174), (3) parental support significantly affects learning motivation (β=0.145; t=2.179), (4) school environment does not significantly affect learning motivation (β=0.085; t=1.425), (5) the use of technology significantly affects learning achievement (β=0.218), (6) learning interest significantly affects learning achievement (β=0.184), (7) parental support significantly affects learning achievement (β=0.120), (8) school environment significantly affects learning achievement (β=0.155), and (9) learning motivation significantly affects learning achievement (β=0.439). Learning motivation plays a significant role as an intervening variable in improving students’ learning achievement. Therefore, schools are expected to enhance technological facilities and strengthen learning support systems to improve students’ motivation and academic achievement.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, J., Cirendeu, D., & Selatan, T. (2024). Dukungan Sosial Orangtua Terhadap Anak Disabilitas Netra Dalam Pencapaian Prestasi Akademik Adelia Octaviani Universitas Muhammadiyah Jakarta SLB-A 3, 128–133.

Amin, N. F., Garancang, S., Abunawas, K., Makassar, M., Negeri, I., & Makassar, A. (2023). 14(1), 15–31.

Aulia, A., Okta, R., Erlina, P., & Pahrudin, A. (1925). Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pendidikan Sekolah Dasar. 11(2).

Belajar, M., & Kota, R. A. A. (2025). Peran Keterlibatan Orangtua dalam Meningkatkan. 04(1), 1–12.

Dan, B., Akademik, P., & Sd, S. (2025). Peran Dukungan Orangtua Dalam Meningkatkan Motivasi. 1, 164–173.

Gustiana, A. (2025). Prestasi Belajar Siswa ( Studi Pada Siswa SMP Negeri 4 Tasikmalaya ). 2(2), 720–727.

Hanafi, H. (2024). Secara Islami Dalam Rumah Tangga The Role And Responsibilities Of Parents In Educating Children Islamically In The Household K0555, 1–17.

Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2022). No Title. 8(24), 385–392.

Isnawati, R., Sakti, B. P., & Suwartini, S. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas II SDN 1 Towangsan Gantiwarno Tahun Pelajaran 2023 / 2024. 5.

Karisma, N., Saleh, M., & Wiguna, S. (2022). Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Pemberian Tugas Berbasis Portofolio pada Mata Pelajaran Fikih Kelas VIII MTs Al- Washliyah Pangkalan Berandan Efforts to Improve Learning Achievement Through The Provision of Portfolio Based Assigments On Fiqh Subjects For Class VII MTs Al Washliyah Pangkalan Berandan. 2(1), 544–559.

Kemenkes, P., & Jurusan, S. (n.d.). 3 1,2,3. 55–61.

Laratmase, E., & Supardi, U. S. (2022). Navigation Physics : Journal of Physics Education Hubungan Antara Minat Belajar Fisika Dan Hasil Belajar Dengan Menerapkan Model Pembelajaran Number Heads Together ( Nht ) Siswa Smp Kelas Viii. 4.

Manik, R. E., Hot, D., & Hasugian, M. (2024). Konsep Dasar Motivasi Belajar. 358–368.

Meningkatkan, D., & Belajar, H. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. November, 289–302.

Nasrah, & A. Muafiah Nur. (2021). Hubungan Motivasi dengan Hasil Belajar IPA Mahasiswa Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 04(1), 8–16.

Nuraeni, C., Anjani, R., Winda, S., & Nabila, M. (2025). Tingkat Kompetensi TIK Guru PAUD di Era Abad 21. 04(02), 43–55.

Pendidikan, J., & Terapan, T. (2025). Peran Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 2(4), 386–392.

Press, U. (n.d.). Buku Ajar Statistik Pendidikan.

Ritonga, R., Putri, S. C., & Huwaida, A. (2025). Peran Lingkungan Pembelajaran terhadap Kualitas Proses Belajar Mengajar Kelas V di Sekolah Dasar.

Rubiana, E. P., & Dadi, D. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Ipa Siswa Smp Berbasis Pesantren. Bioed : Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 12. https://doi.org/10.25157/jpb.v8i2.4376

Saputri, R. E., Sapitri, E., Kartika, I., & Putri, N. S. (2024). Analisis Karakter Siswa terhadap Prestasi Belajar. 1, 1–9.

Saputri, R. P., Ekowati, W., Kusumawardani, L. H., Keperawatan, J., Kesehatan, F. I., Soedirman, U. J., Kesehatan, F. I., & Soedirman, U. J. (2022). Hubungan dukungan sosial orang tua dengan kesiapan pembelajaran tatap muka pada mahasiswa. 6(3), 223–231.

Saribu, E., Khairun, U., & Facilities, L. (2021). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 7(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.5015090

Sekolah, S., & Pertama, M. (2025). Journal creativity. 3(1), 295–309.

Septiani, M., & Mariana, T. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Internet Terhadap Minat Belajar Mahasiswa ( Studi Kasus : Institut Teknologi Del ). 2(3).

Septiyaningsih, D. N., Alkhayya, N., Mardiana, N., & Setiyoko, D. T. (2025). Peran Teknologi dalam Penggunaan Media Belajar Bagi Siswa Sekolah Dasar. 07(02), 10309–10318.

Siswa, B., Masa, P., Mata, P. C.-, Smp, D. I., Tempunak, N., Pelajaran, T., Hartini, A., & Susila, A. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PRESTASI PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VII C. 7(1), 63–77.

Solichin, M. R. (2021). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ONLINE ( Whatsapp dan Zoom ) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MASA PANDEMI COVID-19. 9(2).

Surya, M. R., Rosyadi, M. B., & Kurniawati, I. D. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran E-Learning Terhadap Mutu Nilai Mahasiswa Sistem Informasi ITB Tuban. 4(1), 452–460.

Terhadap, E., Belajar, P., Pada, S., Akuntansi, P., Di, K., & Negeri, S. M. K. (2019). Pengaruh minat belajar, motivasi belajar, dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akuntansi keuangan di smk negeri 46 jakarta.

Tinggi, S., Islam, A., Natal, M., Tinggi, S., Islam, A., Rusyd, I., Islam, U., Batu, L., & Khotimah, H. (n.d.). Teori populasi dan pengambilan sampel. 14, 1–9.