Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19

Arumia Fairuz Husna; Achmad  Supriyanto

doi:10.58737/jpled.v1i3.3

Authors

Arumia Fairuz Husna Universitas Negeri Malang
Achmad Supriyanto Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v1i3.3

Keywords:

Gerakan Literasi Sekolah; sekolah dasar; Pandemi covid-19

Abstract

Gerakan Literasi Sekolah yang digulirkan beberapa tahun terakhir telah membuahkan hasil, yaitu meningkatnya minat baca di Indonesia. Namun dengan adanya pandemi Covid-19, tentunya ada kendala dan tantangan baru dalam penyelenggaraan Gerakan Literasi Sekolah, khususnya di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi gerakan literasi sekolah di tingkat sekolah dasar di masa pandemi Covid-19 dan kendala apa saja yang dihadapi serta bagaimana solusinya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data dokumentasi dan studi literasi. Hasil penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana implementasi Gerakan Literasi Sekolah di tingkat sekolah dasar di Indonesia pada masa pandemi Covid-19, salah satunya program Sibatu Guli dan Tugu Berseri. Kemudian, memaparkan kendala yang dihadapi oleh siswa, orang tua siswa dan guru yang dapat diatasi dengan membaca digital pada platform yang sudah ada seperti web tool Story Jump, Literacy Cloud, dan platform lainnya.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arsana, I. K. (2021). Sibatu Guli dan Tugu Berseri Solusi Literasi Sekolah di Masa Pandemi Covid-19. https://bkpsdm.bulelengkab.go.id/informasi/detail/artikel/78-sibatu-guli-dan-tugu-berseri-solusi-literasi-sekolah-di-masa-pandemi-covid-19. Accessed 19 Mei 2021.

Central Connecticut State University. (2016). World’s Most Literate Nations. https://www.ccsu.edu/wmln/rank.html. Accessed 20 Mei 2021.

Devega, E. (2017). Teknologi Masyarakat Indonesia: Malas Baca Tapi Cerewet di Medsos. https://www.kominfo.go.id/content/detail/10862/teknologi-masyarakat-indonesia-malas-baca-tapi-cerewet-di-medsos/0/sorotan_media. Accessed 19 Mei 2021.

Efendi, S. R. (2020). Pembentukan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah di SD Islam Muhammadiyah Cipete Cilongok Banyumas (Institut Agama Islam Negeri Purwokerto). http://repository.iainpurwokerto.ac.id/8182/2/Sudendi Retno Efendi_Pembentukan Karakter Gemar Membaca Melalui Gerakan Literasi Sekolah Di SD Islam Muhammadiyah Cipete Cilongok Banyumas.pdf. Accessed 20 Mei 2021.

Faizah, D. U., Sufyadi, S., Anggraini, L., Waluyo, Dewayani, S., Muldian, W., & Roosaria, D. R. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Sekolah Dasar. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53). http://repositori.kemdikbud.go.id/40/1/Panduan-Gerakan-Literasi-Sekolah-di-SD.pdf. Accessed 18 Mei 2021.

Halim, N. F. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Untuk Menumbuhkan Karakter Gemar Membaca Siswa SD Muhammadiyah 2 GKB Gresik (Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang). http://etheses.uin-malang.ac.id/23558/1/16140069.pdf. Accessed 21 Mei 2021.

Harususilo, Y. E. (2021). Kepala Perpusnas: Indeks Kegemaran Baca Indonesia 2020 Masuk Kategori Sedang. 2 Februari. https://www.kompas.com/edu/read/2021/02/02/203054871/kepala-perpusnas-indeks-kegemaran-baca-indonesia-2020-masuk-kategori-sedang?page=all. Accessed 21 Mei 2021.

Jambikita.id. (2020). Literasi di Masa Pandemi, Guru di Jambi Ajak Siswa Rutin Baca Buku. 2 Oktober. https://kumparan.com/jambikita/literasi-di-masa-pandemi-guru-di-jambi-ajak-siswa-rutin-baca-buku-1uJYSG766qj. Accessed 19 Mei 2021.

Kamus Besar Bahasa Indonesia Daring. (2021). https://kbbi.kemdikbud.go.id/. Accessed 19 Mei 2021.

Khaulani, F., Suhaili, N., & Murni, I. (2020). Fase dan Tugas Perkembangan Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 51–59. http://dx.doi.org/10.30659/pendas.7.1.51-59.

Panduan Bagi Gerakan Literasi di Sekolah. (2019). In 31 Juli. Retrieved from https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/panduan-bagi-gerakan-literasi-di-sekolah/. Accessed 20 Mei 2021.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti.

Pertiwi, P. D. (2017). Students Lived Experience in Developing an English Digital Story-Telling Project (Sanata Dharma University Yogyakarta). https://repository.usd.ac.id/8815/1/126332035_full.pdf. Accessed 23 Mei 2021.

Pratiwi, N. E. (2020). Asah Literasi Anak Saat Belajar di Rumah dengan “Story Jumper.” https://disdikbud.kendalkab.go.id/pintarberbagi/2020/12/21/asah-literasi-anak-saat-belajar-di-rumah-dengan-story-jumper/. Accessed 23 Mei 2021.

Priambodo, B. (2020a). Kunci Gerakan Literasi di Masa Pandemi. https://lpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/kunci-gerakan-literasi-di-masa-pandemi. Accessed 20 Mei 2021.

Priambodo, B. (2020b). Mendorong Pertumbuhan Literasi Ala Literacy Cloud. https://lpmpjatim.kemdikbud.go.id/site/detailpost/tumbuhkan-literasi-ala-literacy-cloud. Accessed 24 Mei 2021.

Pusparisa, Y. (2020). Pengguna Smartphone diperkirakan Mencapai 89% Populasi pada 2025. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2020/09/15/pengguna-smartphone-diperkirakan-mencapai-89-populasi-pada-2025#:~:text=Penetrasi Ponsel Pintar di Indonesia&text=Lebih dari setengah populasi di,Indonesia telah memanfaatkan ponsel pintar. Accessed 19 Mei 2021.

Sabarua, J. O., Patalatu, J. S., & Besare, S. D. (2020). Pelatihan Pembelajaran Daring Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Literasi Digital di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Abdimas Imliah Citra Bakti, 1(2), 147–155. https://doi.org/https://doi.org/10.38048/jailcb.v1i2.122.

Sari, I. F. (2018). Konsep Dasar Gerakan Literasi Sekolah pada Permendikbud Nomor 23 Tahun 2015 Tentang Penumbuhan Budi Pekerti. Al-Bidayah: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 10(1), 89–99. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/al-bidayah.v10i1.131

Satgas Gerakan Literasi Sekolah Kemendikbud. (2019). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah (2nd ed.). https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/wp-content/uploads/2019/07/Desain-Induk-Gerakan-Literasi-Sekolah-2019.pdf. Accessed 25 Mei 2021.

Sidiq, U., & Choiri, M. M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. http://repository.iainponorogo.ac.id/484/1/metode penelitian kualitatif di bidang pendidikan.pdf. Accessed 21 Mei 2021.

Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. https://zenodo.org/record/1117422/files/dasar metodologi penelitian.pdf. Accessed 19 Mei 2021.

Sumiati, E., & Wijonarko. (2020). Manfaat Literasi Digital Bagi Masyarakat Dan Sektor Pendidikan Pada Saat Pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia, 3(2), 65–80. https://journal.uii.ac.id/Buletin-Perpustakaan/article/view/17799. Accessed 24 Mei 2021.

Supriadi, A. (2020, November 17). Gerakan Literasi Digital Solusi Hadapi Krisis Pendidikan dan Ekonomi di Masa Pandemi Covid-19. 17 November. https://www.untan.ac.id/gerakan-literasi-digital-solusi-hadapi-krisis-pendidikan-dan-ekonomi-di-masa-pandemi-covid-19/. Accessed 21 Mei 2021.

Surat Edaran Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).

Surat Edaran Nomor 15 tahun 2020 Tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-19).

Tanoto Foundation. (2020). Literasi di Masa Pandemi, Guru Ajak Siswa Rutin Baca Buku. https://www.pintar.tanotofoundation.org/literasi-di-masa-pandemi-guru-ajak-siswa-rutin-baca-buku/. Accessed 27 Mei 2021.

Undang - Undang Nomor 3 Tahun 2017 Tentang Sistem Perbukuan.

World Economic Forum. (2016). Global Agenda: World Economic Forum Annual Meeting 2016 (Mastering the Fourth Industrial Revolution). http://www3.weforum.org/docs/WEF_AM16_Report.pdf. Accessed 20 Mei 2021.

Zulfitria, Ansharullah, & Pratami, C. A. (2020). Pentingnya Peran Orang Tua dalam Pendampingan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1–8. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit. Accessed 20 Mei 2021.