Analysis Of Learning Obstacle On Fraction Material for Grade V Elementary School Students

Elisa Ratu; Bambang Hermansah; Imelda Ratih Ayu

doi:10.58737/jpled.v5i3.541

Authors

Elisa Ratu Universitas PGRI Palembang
Bambang Hermansah Universitas PGRI Palembang
Imelda Ratih Ayu Universitas PGRI Palembang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v5i3.541

Keywords:

Learning Obstacle, Fraction, Math

Abstract

This study aims to analyze the learning obstacle experienced by fifth-grade students in understanding fraction material at SDN 231 Palembang. Fraction are a fundamental component of elementary mathematics education, yet many students still struggle to comprehend and solve problems involving fractional operations. This research employs a qualitative approach with a case study strategy. Data werw collected through diagnoctic tests, interviews with teachers and students, and documentation. the analysis revealed three types of learning obstacle: (1) Ontogenic Obstacle, releted to students’ mental readiness and foundational skills; (2) Didactical Obstacle, resulting from ineffective instructional strategies; and (3) Epistemological Obstacle, referring to students’ limited knowledge that is confined to specific contexts. This study provides insights into the difficulties students face in learning fractions and serves as a basis for developing more effective teaching strategied.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andani, M., Jamilah, & Hartono. (2021). DIDACTICAL OBSTACLESISWA KELAS IX PADA MATERI DERET GEOMETRI. Journal of Innovation Research and Knowledge, 1(5), 894.

Anggraeni, R. I., Darta, & Rohimah, S. M. (2022). Analisis Learning Obstacles pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 171–180. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6386

Arini, R., & Pujiastuti, H. (2023). ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Ririn. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08.

Baharuddin, M. R. (2020). Konsep Pecahan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(3), 486–492. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.3.2020.442

Damanik, D. R., Nasution, A. G. J., Sihombing, Z. A., Fathoni, M., Fatiha, T., & Situmorang, F. (2023). Teori Belajar Pada Pembelajaran Pkn Di Sekolah Dasar. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 198–208.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). BELAJAR DAN PEMBELAJARAN 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. In A. Syaddad (Ed.), New Scientist (Vol. 162, Issue 2188). CV. KAAFFAH LEARNINNG CENTER.

Faizah, H., & Kamal, R. (2024). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu, 8(1), 466–476. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.6735

Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1–17.

Fitriya, A. N., Indriani, D. A., & Setiani, F. (2024). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SD 1 BARONGAN. 5(1), 205–211.

Gunawan, R., Fuadiah, N. F., & Surmilasari, N. (2022). Learning Obstacle Pada Materi Volume Bangun Ruang Siswa Kelas V Sdn 02 Campang Tiga Ilir. Jurnal Pedagogy, 8(2), 369–378.

Ismawanti, A., Unaenah, E., Putri, D. C., & Azzahra, F. D. (2022). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Papan Pecahan Kelas Tinggi di SD Negeri Periuk Jaya Permai Tangerang. Arzusin, 2(4), 343–351. https://doi.org/10.58578/arzusin.v2i4.453

Lestari, L., Misdalina, M., & Fuadiah, N. F. (2023). Learning Obstacle Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar Untuk Siswa Sma Kelas Xi. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 79–94. https://doi.org/10.31537/laplace.v6i1.1107

Mayaratih, Saputro, B. A., & Sary, R. M. (2022). ANALISIS LEARNING OBSTACLE PADA MATERI PECAHAN DI KELAS V SEKOLAH DASAR Mayaratih1. Jurnal Didaktis Indonesia, 2(1), 52–64.

Musyrifah, E., Afgani Dahlan, J., Cahya, E., & Hafiz, M. (2022). Analisis Learning Obstacles Mahasiswa Calon Guru Matematika Pada Konsep Turunan. FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 8(2), 187. https://doi.org/10.24853/fbc.8.2.187-196

Mutmainah, I. I., Fuadiah, N. F., & Fitriasari, P. (2021). Learning Obstacles pada Pembelajaran Pertidaksamaan Linier Satu Variabel pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 21–30. https://doi.org/10.30656/gauss.v4i2.3581

Nurzannah, S. (2022). Peran Guru Dalam Pembelajaran. ALACRITY : Journal of Education, 2(3), 26–34. https://doi.org/10.52121/alacrity.v2i3.108

Paling, S., Sari, R., Mas Bakar, R., Cory Candra Yhani, P., Mukadar, S., Lidiawati, L. S., Indah, N., & Hilir, A. (2023). Belajar dan Pembelajaran PT. MIFANDI MANDIRI DIGITAL (Sarwandi (ed.)). PT. Mifandi Mandiri Digital.

Pangestika, M., Sary, R. M., & ... (2019). Learning Obstacle Pada Materi Statistika Untuk Siswa Kelas Iv Sd. Seminar Pendidikan …, 323–335. http://conference.upgris.ac.id/index.php/sendika/article/view/388

Prastiwi, A. A. (2022). Learning Obstacles Materi Hubungan Antar Garis Pada Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Elementary, 5(2), 144. https://doi.org/10.31764/elementary.v5i2.8838

Putri, D. J., Angelina, S., Claudia, S., & Mujazi, R. M. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang. 9.

Qur’ani, B. (2023). Belajar dan Pembelajaran. In I. Hamsar (Ed.), Tahta Media Group (Vol. 01). TAHTA MEDIA GROUP.

Rahman, M. S., Abdullah, G., & Aries, N. S. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Papan Pecahan Pada Materi Pecahan Pendahuluan. 7(3), 1049–1058.

Rahmi, L., & Yulianti, K. (2022). Learning obstacles yang dihadapi siswa dalam memahami topik relasi dan fungsi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(4), 929–940. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i4.929-940

Ramlah, Bennu, S., & Paloloang, B. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 7(01), 1. https://doi.org/10.24952/logaritma.v7i01.1660

Ritawati, B., Liliana, S., & Tupulu, N. (2024). Materi Pecahan. PT Nasya Expanding Management.

Rohmah, S. khazanatu. (2022). Analisis Learning Obstacles pada Materi Pecahan Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 7(2), 171–180. https://doi.org/10.23969/symmetry.v7i2.6386

Rosid, A. A. A. A., Fitriani, A. D., & Mufliva, R. (2022). Hambatan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan di Kelas V Sekolah Dasar. Jpgsd, 3, 61–70.

Sari, P. W., Fuadiah, N. F., & Jayanti, J. (2019). Analisis Learning Obstacle Materi Segitiga Pada Siswa Smp Kelas Vii. Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 2(1), 21–29. https://doi.org/10.31851/indiktika.v2i1.3394

Setyawan, A., Novitri, Q. A., Rahartini, S., Pratiwi, E., Walidain, M. B., Guru, P., Dasar, S., Madura, U. T., & Indonesia, J. T. (2020). Kesulitan Belajar Siswa Sd. 155–163.

Tanjung, H. S., & Nababan, S. A. (2016). Pengaruh penggunaan metode pembelajaran bermain terhadap hasil belajar matematika siswa materi pokok pecahan di kelas III SD Negeri 200407 Hutapadang. Jurnal Bina Gogik, 3(1), 35–42. https://www.ejournal.stkipbbm.ac.id/index.php/pgsd/article/view/26

Trianawati, Fuadiah, N. F., & Surmilasari, N. (2024). Learning obstacle pada materi bilangan berpangkat pada siswa kelas v sd negeri 3 Air Kumbang. Pentagon: Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 72–82.

Ulfa, N., Jupri, A., & Turmudi, T. (2021). Analisis Hambatan Belajar Pada Materi Pecahan. Research and Development Journal of Education, 7(2), 226. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i2.8509

Zainudin, A., & Aziz, M. T. (2024). Memorizing Arabic Vocabularies (fi’il mudhori’) with the Help of Educative Media in Junior High School. Journal of Linguistics and Applied Linguistics, 2(3), 64-71.