إجراءات وخطوات تطوير التقومي الرتبوي واللغوي
Abstract
Sinopsis:
إن عملية التقويم جزء ذو ارتباط وثيق بعملية التعليم والتعلم من حيث مستمرة عملها من بداية التعليم إلى نهايتها. ويلعب التقويم دورا مهما لصناعة القرارات التربوية كالقبول بالمدارس والجامعات، أو اصدار الأحكام بشأن قيم أعمال الدارسين على نواحي القوة أو الضعف وتوفير التغذية الراجعة بقصد تحسين عملية التعليم والتعلم. والتقويم كعنصر من عناصر المنهج التعليم، ينبغي أن يعده المعلم على شكل متكامل مبتدئ من تخطيطه، وتنفيذه حتى تحليل نتائجه والتقرير والاستفادة. ومن المحتمل أن يحيط المعلم مفاهيمه الأساسية حول أساليب وأدوات التقويم متناسبة ببيانات التي يسعى لإصدار الأحكام عليها مثل اختبار أو سواه. وإن كان الاختبار هو أسلوب مرغوب حسب الموضوع مقاس، فيجب أن يفهم المعلم كيفية بناء الاختبار الجيد فهما دقيقا مثل اختيار أنواع الاختبار، تحديد عدد الأسئلة وتحليل بنودها وتعيين معايير الكمال الأدنى. بإضافة إلى المرجع المستخدم في الاختبار هل هو التقويم معيار المرجع أو التقويم محكي المرجع؟ وإن كان غير الاختبار أوما يسمى بالتقويم الحقيقي هو أسلوب يختاره المعلم، فما أداة مناسبة التي سيستخدمه المعلم من مقابلة، أو المشروع أو برتوبوليو؟ واعتمادا على ضرورية فهم كل هذه المواضيع أعلاه نظريا وتطبيقيا ألف هذا الكتاب، لإن المعلم اللغة العربية في حاجة ماسة لمعرفتها ويستفيد بها حتى تأكد من نجاح عملية التقويم
Tahun Penerbitan: 2024
ISBN: 978-623-5254-37-1
References
Abdul Majid, Penilaian Autentik (Proses dan Hasil Belajar), Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
Abdullah Sani, Ridwan. Penilaian Autentik. Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2016
Ananda, Rusydi. Pengantar Evaluasi Program Pendidikan. Medan: PT Perdana Mulya Sarana,
Arifin, Zainal, 2012. Evaluasi Pembelajaran, Cet. Kedua, Jakarta: Dirjen Pendidikan Islam
Kementrian Agama.
Dina Indriana, Evaluasi Pembelajaran dan Penilaian Autentik dalam Pembelajaran Bahasa
Arab, Jurnal al-Ittijah Vol.10 No. 02 (Juli-Desember 2018)
M. Ngalim Purwanto, Evaluasi Pengajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2009
Moh.Matsna, 2012. Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab, Tanggerang selatan : Al
Kitabah.
Sawaluddin, dkk. Prosedur Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 3 Januari – Juni 2020
Suddin Bani, Objek Evaluasi Pendidikan, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin
Makassar.
Suharsini, Arikunto. 2007. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Suharsimi Arikunto, 2008. Evaluasi Program Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara
Suhartoyo, E. Pengalaman Peningkatan Mutu Pendidikan melalui Pengembangan Budaya Sekolah di
SMA N 1 Kasihan Bantul, (Makalah disajikan dalam seminar Nasional Peningkatan Mutu
Pendidikan melalui Pengembangan Budaya Sekolah, tanggal 25 November 2005 di Universitas
Negeri Yogyakarta).
Sulistyorini, 2009. Evaluasi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan, Yogyakarta:
Penerbit teras.
Supriyadi. 2021. Evaluasi Pendidikan. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.
Susetyo, Budi. 2015. Prosedur penyusunan dan Analisis Tes, Bandung: PT. Refika Aditama.
Widoyoko, S.Eko Putro, 2014. Evaluasi Pembelajaran: Panduan Praktis bagi Pendidik dan Calon
Pendidik, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Yati, Fitri dkk, 2020, Evaluasi Pembelajaran, Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Zahra. 2022. Mengembangkan Kompetensi Guru dalam Melaksanakan Evaluasi Pendidikan di Era
Merdeka Belajar. Research and Tought Elementary School of Islam Journal, Vol 3 No. 1.
Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajaran (Prinsip Teknik Prosedur), Bandung: PT Remaja Rosdakarya,
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Ritma Eka Solikhah, Sarah Iffah Nabillah, Dendy Hermawan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
