PENGARUH GAYA BELAJAR, KREATIVITAS GURU, LINGKUNGAN  TEMAN SEBAYA, PERHATIAN ORANG TUA DAN FASILITAS SEKOLAH TERHADAP  HASIL  BELAJAR  SISWA

Nafisa Sri Wahyuni; Erita; Wati

doi:10.58737/jpled.v6i4.1707

Authors

Nafisa Sri Wahyuni Universitas PGRI Sumatera Barat
Erita Universitas PGRI Sumatera Barat
Wati Universitas PGRI Sumatera Barat

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i4.1707

Keywords:

Learning Styles, Teacher Creativity, Peer Environment, Parental Attention, School Facilities, Learning Outcomes

Abstract

This study aims to analyze the influence of Learning Styles, Teacher Creativity, Peer Environment, Parental Attention, and School Facilities on the Learning Outcomes of Grade XI AKL1 and AKL2 students in the Financial Accounting subject. This research employed a quantitative approach. The population consisted of 58 students from Grade XI AKL1 and AKL2 enrolled in the Financial Accounting subject. The sampling technique used was total sampling, in which the entire population was included as the research sample. The data were analyzed using multiple linear regression analysis and hypothesis testing through the t-test and F-test. Data processing was conducted using SPSS version 16.0 and EViews 9. The results of the study indicate that: (1) Learning Styles have a positive effect on learning outcomes; (2) Teacher Creativity has a positive effect on learning outcomes; (3) Peer Environment has a positive effect on learning outcomes; (4) Parental Attention has a negative effect on learning outcomes; and (5) School Facilities have a negative effect on learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abor, s. K., yewang, m. U. K., & loe, a. P. (2024). Pengaruh kreativitas guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik di sma negeri 1 amanuban tengah. 3(1), 230–241.

Ajeng retno utami, suhendri, p. D. (2019). Hubungan kreativitas guru dengan hasil belajar siswa. Bimbingan dan konseling indonesia, 04(2), 56–62.

Allinda hamidah. (2018). Analisis kemampuan literasi matematis siswa ditinjau dari gaya belajar. Jurnal cendekia, 10(02), 157–162. Https://doi.org/10.37850/cendekia.v10i02.70

Andhika, m. R. (2020). Kreativitas guru dalam menumbuhkan minat belajar siswa di min 8 aceh barat. Jurnal eduscience, 7(1), 28–33. Https://doi.org/10.36987/jes.v7i1.1771

Arista, i. D. (2018). Pengaruh disiplin belajar dan teman sebaya terhadap hasil belajar pada mata pelajaran ekonomi siswa kelas xi ips di sma negeri 1 kedamean gresik. Jurnal pendidikan ekonomi (jupe), 6(3), 302–309.

Asmara, s. R., heryati, t., & patonah, r. (2021). Pengaruh lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran akuntansi di smk swadaya karangnunggal. J-kip (jurnal keguruan dan ilmu pendidikan), 2(1), 71. Https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i1.4881

Azhizha, h., ridwan tikollah, m., & sahade. (2024). Pengaruh media pembelajaran quiziz game terhadap hasil belajar praktikum akuntansi pada siswa kelas xi akl smkn 1 polewali mandar. Kurikula: jurnal pendidikan, 8(2), 46–65. Https://ejournal.iaingawi.ac.id/index.php/kurikula/index

Banamtuan, m., baun, s., & saetban, s. (2022). Prestasi belajar anak petani. Discreet: journal didache of christian education, 2(1), 22–30. Https://doi.org/10.52960/jd.v2i1.90

Bire, a. L., geradus, u., & bire, j. (2024). Pengaruh gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal pendidikan, 44(2), 168–174.

Chayani, l., & januardi. (2019). Pengaruh fasilitas sekolah terhadap hasil belajar siswa di smk negeri 1 pendopo pali. Jurnal neraca, 3(2), 249–258.

Damayanti, a. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik mata pelajaran ekonomi kelas x sma negeri 2 tulang bawang tengah. Pendidikan ekonomi fkip, 1(1), 99–108.

Dasar, s. S. (2023). Pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal pendidikan dasar dan sosial humaniora, 2(8), 919–930.

Fajrina, l. A., arigiyati, t. A., & sulistyowati, f. (2022). Hubungan motivasi belajar dan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika siswa smp. Jurnal ilmiah pendidikan matematika, 10(3), 347–356.

Fernando, y., islam, u., sjech, n., djambek, m. D., andriani, p., islam, u., sjech, n., djambek, m. D., syam, h., islam, u., sjech, n., & djambek, m. D. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. 2(3), 61–68.

Ginting, s. O., mikroskil, u., bisnis, f., manajemen, p. S., mikroskil, u., & belajar, f. (2025). Pengaruh motivasi belajar , fasilitas sekolah , dan kompetensi guru terhadap hasil belajar mata pelajaran tik. 15(01), 69–83.

Hamruni, zakiah, i. A. S., & dewi, i. Intan p. (2021). Teori belajar behaviorisme.

Handayani, d. (2017). Pengaruh perhatian orang tua dan konsep diri siswa terhadap hasil belajar matematika siswa. Jurnal pendidikan dasar, 8(1), 127–143.

Idris, m., rifal, m., meinarni, w., & sutji, r. (2023). Pengaruh self-efficacy dan perhatian orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa smp. Jambura journal of mathematics education, 4(2), 158–171.

Ismawati, i. (2020). Peningkatan hasil belajar pada pembelajaran tematik terpadu pada muatan bahasa indonesia dengan menggunakan model kooperatif tipe make a match di kelas iv sdn 3/ix senaung. Jurnal literasiologi, 3(2), 14–27. Https://doi.org/10.47783/literasiologi.v3i2.88

Kusumaningrini, d. L., & sudibjo, n. (2021). The faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar siswa di era pandemi covid-19. Akademika, 10(01), 145–161. Https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1271

Maheni, n. P. K. (2019). Pengaruh gaya belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar mahasiswa di jurusan pendidikan ekonomi universitas pendidikan ganesha. Jurnal pendidikan ekonomi undiksha, 11(1), 85. Https://doi.org/10.23887/jjpe.v11i1.20077

Matussolikhah, r., & rosy, b. (2021). Pengaruh disiplin belajar dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran daring di masa pandemi covid-19. Prima magistra: jurnal ilmiah kependidikan, 2(2), 225–236. Https://doi.org/10.37478/jpm.v2i2.1030

Meliyana, a., arham, a., panigoro, m., hafid, r., & dama, s. S. M. N. (2023). Pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap hasil belajar siswa . Journal of economic and business education, 1(1), 26–33.

Merpati temiks, lontoapeles lexi, b. J. (2018). Kreativitas guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa di smp katolik santa rosa siau timur kabupaten sitaro. Jurnal civic education, 2(2), 62–68.

Mudmainah, s., saputri, e. D., & heru ismaya. (2023). Kreativitas guru dalam menggunakan metode pembelajaran untuk meningkatkan motivasi belajar siswa pada pelajaran ppkn kelas vii smp unggulan al-falah pacul bojonegoro siti. Jurnal pendidikan : seroja, 2(4), 340–353.

Nugroho, r. S. (2018). Pengaruh kompetensi guru dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa smk negeri 1 sukoharjo. Paedagogia, 21(1), 1. Https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.13694

Nurnaifah, i. I., akhfar, m., & nursyam. (2021). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar fisika siswa. 1, 84–92.

Oktiani, i. (2017). Kreativitas guru dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Jurnal kependidikan, 5(2), 216–232. Https://doi.org/10.24090/jk.v5i2.1939

Palupi, a. N., susanto, s., & widya trio pangestu. (2022). Pengaruh fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa kelas v tema peristiwa dalam kehidupan di sdn 2 megeri. Jurnal pendidikan dasar, 10(1), 143–152.

Rahman, s. (2021). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. November, 289–302.

Rasam, f., interdiana, a., sari, c., program, d., pendidikan, s., universitas, e., pgri, i., tujuan, a., menengah, s., jakarta, k., & kunci, k. (2018). Peran kreativitas guru dalam penggunaan media belajar dan minat belajar dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik smk di jakarta selatan fadli. Research and development journal of education vol., 5(1), 95–113.

Revanaliza wike, rahmat tasnim, rusdi, & fitri haida. (2023). Pengaruh motivasi belajar dan lingkungan teman sebaya terhadapprestasi belajar matematika siswa. Jurnal ilmiah wahana pendidikan, 9 (2)(2), 658–667.

Ropii, m., & fahrurrozi, m. (n.d.). Evaluasi hasil belajar.

Salsabila, a., & wolor, c. W. (2024). Pengaruh gaya belajar dan cara mengajar terhadap hasil belajar siswa. 2(1).

Saputri, d. I., siswanto, j., & sukamto. (2019). Pengaruh perhatian orang tua dan motivasi terhadap hasil belajar. 2(3), 369–376.

Saptono, a. (2016). Pengaruh kreativitas guru dalam pembelajaran dan kecerdasan emosional siswa terhadap prestasi belajar ekonomi pada siswa kelas x di sma negeri 89 jakarta. R 2.

Siahaan, c. D., & hengky pramusinto. (2018). Pengaruh disiplin belajar, lingkungan sekolah, dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar. Economic education analysis journal, 7(1), 279–285.

Siahaan, o. B., gustom, b. T., & sitorus, d. P. M. (2024). Pengaruh kebiasaan belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas xi sma negeri 2 pematangsiantar. Jurnal ilmiah nusantara ( jinu), 1(6), 27–38.

Sibarani, b. E. (2021). Pengaruh perhatian orang tua terhadap kebiasaan belajar siswa kelas x jurusan akuntansi smk negeri 2 balige. Jurnal pendidikan akuntansi, 19(2), 20–33.

Simamora, d., sihombing, s., & ... (2023). Pengaruh kemandirian belajar dan lingkungan teman sebaya terhadap prestasi belajar siswa kelas viii smp negeri 6 pematang siantar tahun ajaran 2023 …. Journal sains …, 1(2), 556–570. Https://ejurnal.kampusakademik .co.id/index.php/jssr/article/view/262

Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r&d (nomor january).

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan r&d.

Suyono, a. (2018). Pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar pada mata pelajaran akutansi kelas xi ips sma n 3 tapung tahun ajaran 2017/2018. Jurnal pendidikan ekonomi akuntansi fkip uir, 6(1), 1–10.

Syahri, a., efriyanti, l., zakir, s., & imamuddin, m. (2024). Pengaruh penggunaan chat gpt terhadap pola pikir mahasiswa dalam mata kuliah metodologi penelitian: studi penelitian kuantitatif. Jurnal inovasi pendidikan dan teknologi informasi (jipti), 5(1), 135–143. Https://doi.org/10.52060/jipti.v5i1.1910

Tirtiana, c. P. (2013). Pengaruh kreativitas belajar, penggunaan media pembelajaran power point, dan lingkungan keluarga terhadap hasil belajar mata pelajaran akuntansi pada siswa kelas x akt smk negeri 2 blora tahun ajaran 2012/2013 (motivasi belajar sebagai variabel intervenin. Economic education analysis journal, 2(2), 15–23.

Wahyudi, d., & sari, a. (2016). Penggunaan media, variasi, dan umpan balik dalam proses pembelajaran untuk mengoptimalkan hasil belajar siswa. Journal of educational studies, 1(2), 86–95. Http://eprints.ums.ac.id/36381/.

Wulandari, halim, m., & murniati. (2024). Pengaruh perhatian orang tua dan fasilitas belajar terhadap hasil ekonomi siswa. 9(4), 1365–1376.

Yandi, a., nathania kani putri, a., & syaza kani putri, y. (2023). Faktor-faktor yang mempengarui hasil belajar peserta didik (literature review). Jurnal pendidikan siber nusantara, 1(1), 13–24. Https://doi.org/10.38035/jpsn.v1i1.14

Yudha, r. I. (2020). Pengaruh dukungan orang tua, teman sebaya dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas xi ips sma pgri 2 kota jambi. Jurnal kajian pendidikan dan pengajaran, 6(1), 49–58. Https://doi.org/10.30653/003.202061.105

Zanah, y. H., admaja, d. H., & uun, h. (2017). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran pemrograman dasar di smk negeri 3 malang. Jurnal pengembangan teknologi informasi dan ilmu komputer, 1(1), 1–9.