Implementation of the RADEC Learning Model to Boost Social Studies Learning in Elementary Schools

Denny Ramadhan; Wahyu Sopandi; Arie Rakhmat Riyadi; Neni Maulidah

doi:10.58737/jpled.v5i4.895

Authors

Denny Ramadhan Universitas Pendidikan Indonesia
Wahyu Sopandi Universitas Pendidikan Indonesia
Arie Rakhmat Riyadi Universitas Pendidikan Indonesia
Neni Maulidah Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v5i4.895

Keywords:

RADEC, Social Studies, Cultural Diversity, Positivist Philosophy, Active Learning

Abstract

This study aims to describe the implementation of the RADEC learning model in enhancing 21st-century skills in the Social Studies (IPS) subject at elementary schools. The research employed a pre-experimental design with a one-group pretest-posttest approach involving fifth-grade students at a public elementary school in Bandung City. The RADEC model was implemented through the stages of Read, Answer, Discuss, Explain, and Create, designed to develop students' critical thinking, communication, collaboration, and creativity skills. At the Create stage, the philosophy of positivism serves as an important foundation, where students are encouraged to create works based on empirical observation so that the results are not only innovative but also objectively testable. The results showed a significant improvement in student abilities, with the average score increasing from 60.17 (pre-test) to 85.67 (post-test), and the percentage of students achieving the Minimum Mastery Criteria (KKM) rising from 33.3% to 93.3%. These findings affirm that the RADEC model integrated with the positivist approach can encourage students to actively create real solutions in the context of elementary school Social Studies learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abimbowo, Y. O. (2024). Educational Paradigm Shift: Unveiling Innovative Classroom Strategies for Future Learning Yusuff. Indonesia Journal of Economic Education (IJEE), 7(February), 1–15. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJEE

Adnan, I. M., Aziz, F. F., Ulwan, M. N., Horkheimer, M., Mill, S., Wittgenstein, L., Austin, J., Kepler, J., Keempat, V., & Thompson, J. J. (2025). Kajian Filsafat Positivisme dan Kontribusinya Terhadap Ilmu Pengetahuan pemikir Yunani sebelum masa Socrates yang menyebut diri mereka sebagai orang- untuk meneguhkan kebenaran tentang ke dalam lima periode utama . Pertama , ditandai dengan tokoh seperti . JUPERAN: Jurnal Penedidikan Dan Pembelajaran, 04(02).

Agustin, M., Pratama, Y. A., Sopandi, W., & Rosidah, I. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Terhadap Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Pgsd. Jurnal Cakrawala Pendas, 7(1). https://doi.org/10.31949/jcp.v7i1.2672

Agustin, N. A. M., Widodo, S. A., Tazkiyah, D. P., & ... (2025). Menguatkan Ekosistem Pendidikan Melalui Kontribusi Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Keterampilan Abad ke-21. Jurnal Kajian Islam Dan …, 2(4), 781–787. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/2664%0Ahttps://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/download/2664/2384

Ahmad, M. I., Djollong, A. F., Jumawati, J., Sukriati, S., Hamran, H., Imran, M. A., & Saleh, A. R. (2025). Transformasi Peran Guru dalam Implementasi dan Evaluasi Kurikulum PAI. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 331–339. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1117

Alfia Latifa, D., Ali, E. Y., & Sujana, A. (2025). Efektifitas model pembelajaran RADEC terhadap peningkatan kemampuan berfikir kritis peserta didik kelas IV sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(1), 55–61. https://doi.org/10.22460/collase.v8i1.23566

Ali, S., Moonti, U., & Yantu, I. (2022). Pengaruh Motivasi Dan Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VIII Di SMP Negeri 1 Bulango Utara Kabupaten Bone Bolango. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(2), 1553. https://doi.org/10.37905/aksara.8.2.1553-1560.2022

Almujab, S. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi: Pendekatan Efektif Dalammenjawab Kebutuhan Diversitas Siswa. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi, 8(1), 1–17. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/5510/5/BAB 2.pdf

Andriani, Ana; Muntohar, Muntohar; Fathoni, A. (2023). Transformasi Pendidikan: Teori Perkembangan Peserta Didik dan Pendidikan Holistik. Pena Persada, 10, 59–67.

Azmi, R., & Zainil, M. (2025). Dampak Pembelajaran IPS Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Identitas Sosial Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 02(04), 940–947. https://jurnal.kopusindo.com/index.php/jtpp/article/view/815

Azri, & Qaulan, R. (2024). PERAN TEKNOLOGI DAN PELATIHAN GURU DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 4859–4884.

Bandola, N. a., Tuerah, R. M. S., & Ratuguri, Y. (2024). Penerapan Model Pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain and Create) untuk Meningatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA kelas V di SD GMIM 1 Madidir. Edu Primary Journal : Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1–9. https://ejurnal.unima.ac.id/index.php/eduprimary/article/view/9038/4826

Basir, M., Damopolii, M., & Yuspiani, Y. (2024). Faktor-Faktor Determinan Dalam Pendidikan. JUPEIS : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(3), 118–126. https://doi.org/10.57218/jupeis.vol3.iss3.1131

Burhanudin, B., Maftuh, B., Sujana, A., Sopandi, W., Sapriya, S., & Nanola, N. (2024). The RADEC Learning Model in Primary Schools: A Systematic Literature Review. Mimbar Sekolah Dasar, 11(2), 487–511. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v11i2.65596

D.Y. Liance Br K, E. Setiawan, W.S. Astuti, & D.I. Pambudi. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Pada Pembelajaran Ips Lanjut Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 7(2), 65–69. https://doi.org/10.23887/pips.v7i2.3363

Dwi Ayu Indah Sari, I. K. A. J. A. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Diferensiasi dalam Upaya Meningkatkan Kemandirian pada Warga Belajar Program Kesetaraan Kelas Inklusi Paket B SKB Gudo Jombang. Jurnal Mahasiswa Pendidikan Luar Sekolah, 11(1), 224–236. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-luar-sekolah/article/view/45188

Fitriani, F. R., Jaelani, A., & Binasdevi, M. (2025). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik ( LKPD ) Berbasis Model RADEC untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Siswa Sekolah Dasar Development of Student Worksheets ( LKPD ) Based on the RADEC Model to Improve Elementary School Students ’ Collaborative . 12(1), 113–126.

Hanif, M. (2019). Penguatan Karakter Melalui Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 53–60. http://jurnal.ut.ac.id/index.php/jp/search/authors/view?givenName=Mery Noviyanti &familyName=&affiliation=Universitas Terbuka&country=ID&authorName=Mery Noviyanti

Hasanbasri, H., Algusyairi, P., Nurhayuni, N., & Mudasir, M. (2023). Sumber Daya Teknologi Terhadap Pelaksanaan Kurikulum di Era Digital. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 4(1), 874–888. https://doi.org/10.37680/almikraj.v4i1.4181

Hasibuan, A. R., Pasaribu, A. F., Alfiyah, S., Utami, N., Rahma, N., & Harahap, Y. (2024). Peran Pendidikan Kesehatan dalam Meningkatkan Kesadaran Masyarakat Terhadap Pola Hidup Sehat di Era Digital. Jurnal Kependidikan, 13(1), 305–318. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/download/1515/766/

Hasyim, M. A. (2019). Pemanfaatan Lingkungan Sekitar Sebagai Sumber Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam, 1(1), 12. https://doi.org/10.33474/elementeris.v1i1.2737

Hilmiyah, J., Widiastuti, R. Y., Umami, Y. S., & Rosyidah, U. (2023). Analisis Ketercapaian Program Guru Penggerak PAUD dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi yang Berpusat pada Anak. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(3), 103–117. https://doi.org/10.37985/educative.v1i3.211

Irawan, Y. (2025). Analisis Kesulitan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik di Kelas Rendah. Makarimul Ilmi: Jurnal Pengembangan Madrasah Ibtidaiyah, 02(02), 97–108.

Jamal, M. J., Imran, M. E., & Anisa. (2025). Pengaruh Model RADEC ( Read-Answer-Discuss-Explain-Create ) Terhadap Literasi Sains dan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV SD Inpres Bollangi 1. Journal of Classroom Action Research, 7(2), 846–853.

Jumanto, J., Sa’Ud, U. S., & Sopandi, W. (2024). Development of IPAS Teaching Materials with the RADEC Model Based on Metacognitive Strategies to Enhance Critical and Creative Thinking Skills of Elementary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(3), 1000–1008. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i3.7010

Karuniayani, F. Z., Guru, P., Dasar, S., Surabaya, U. N., & Info, A. (2025). Pengembangan E-Modul Berbasis Radec Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di. 13(4), 1089–1105.

Kelana, J. B., Wahyu Sopandi, Anugrah Ramadhan Firdaus, Yusup Maulana, Linda Hania Fasha, & Ida Fiteriani. (2022). Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam Membuat Pertanyaan Pra Pembelajaran Menggunakan Model Radec. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(4), 1171–1180. https://doi.org/10.31949/jcp.v8i4.2688

Kusumaningpuri, A. R., & Fauziati, E. (2021). Model Pembelajaran RADEC dalam Perspektif Filsafat Konstruktivisme Vygotsky. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 103–111. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1169

Kusumawati, A. A. (2024). Self Regulation Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal EMPATI, 13(3), 47–52. https://doi.org/10.14710/empati.2024.45013

Lastiur Monica Munthe, & Dorlan Naibaho. (2023). Memahami Peserta Didik Melalui Prinsip-Prinsip Kepribadian. Nian Tana Sikka : Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(1), 46–52. https://doi.org/10.59603/niantanasikka.v2i1.242

Latif, B. S., Sopandi, W., & Sujana, A. (2022). Use of RADEC learning model on student’s creative thinking skills through social studies learning in elementary school. The 6th International Conference on Elementary Education, 6(1), 104–112.

Lestari, H., Ali, M., Sopandi, W., Wulan, A. R., & Rahmawati, I. (2022). The Impact of the RADEC Learning Model Oriented ESD on Students’ Sustainability Consciousness in Elementary School. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 12(2), 113–122. https://doi.org/10.47750/pegegog.12.02.11

Magay, D., Relmasira, S. C., & Sanoto, H. (2025). Inovasi Pembelajaran Abad 21 di Indonesia : Analisis Praktik , Peluang , dan Tantangan 21st Century Learning Innovation in Indonesia : Analysis of Practices , Opportunities , and Challenges. IJoEd : Indonesian Journal on Education, 2(1), 89–93.

Maulana, Y., Sopandi, W., Sujana, A., Robandi, B., Agustina, N. S., Rosmiati, I., Pebriati, T., Kelana, J. B., Fiteriani, I., Firdaus, A. R., & Fasha, L. H. (2022). Development and Validation of Student Worksheets Air Theme based on the RADEC Model and 4C Skill-oriented. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(3), 1605–1611. https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i3.1772

MR, M. I. F., Anam, A. M., Wiratmoko, D., Yaacob, N. H., & Alwiyah, N. (2025). Positivism and Ibn Khaldun’s thought: bridging objectivity and social dynamics. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 12(1), 26–36. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v12i1.83847

Muslihah, N. N., & Nuriyanti, R. (2023). Pedagogik Pengaruh Model Pembelajaran RADEC terhadap Sikap Toleransi Mahasiswa. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset, 7.

Nadia, D. O., Solfema, S., Miaz, Y., & Ardipal, A. (2023). Effect of RADEC Learning Model on Student Learning Activities and HOTS on Science Learning in Elementary Schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 364–371. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9ispecialissue.6702

Nora, V. D. (2025). Analysis Study of Remedial Activity Implementation in The Learning Process in Elementary Schools. STEAM Journal for Elementary School Education, 01(01), 1–12.

Nugraha, W. S., Asy’ari, L., & Novianti, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran RADEC Berbantu Media Puzzle Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Di Kelas V SDIT Bina Insan Qur`Ani. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 7, Issue 3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92676

Nurhayati, S., Erviana, Y., & Riandini, D. (2025). Konsep Pengayaan Berbasis Literasi Digital Sebagai Upaya Tindak Lanjut Evaluasi Pembelajaran. Consilium: Education and Counseling Journal, 5(2), 995. https://doi.org/10.36841/consilium.v5i2.6664

Nurmitasari, S., Banawi, A., & Riaddin, D. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran RADEC dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(2). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i2.75780

Nurpratiwi, A., Hamdu, G., & Sianturi, R. (2023). Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Read-Answer-Discuss-Explain-And-Create (RADEC). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 5956–5962. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i8.2670

Oktaviana, S. (2024). 1570-Article Text-3235-2-10-20241109. Pendidikan Tematik, 5(3), 305–312.

Pane, A., Sembiring, E. B., Harianja, L., Yopi, M. H. F., Simanjuntak, N. S. S., & Siboro, E. S. (2025). Kajian Tentang Pengembangan Profesi Guru Dalam Kompetensi Pedagogik Melalui Penambahan Pendekatan Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI), 6(1), 266–279. https://doi.org/10.52060/jipti.v6i1.2889

Papingka, G. K., & Lessy, L. Y. (2025). Teacher ’ s Strategy in Overcoming Student Learning Difficulties in the Social Studies Learning Process of Grade IV SD Inpres Aru Irian Strategi Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa pada Proses Pembelajaran IPS Kelas IV SD Inpres Aru Irian. 4(7), 1965–1982.

Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y., & Trihatusti, M. (2020). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa sekolah dasar. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 6(2), 191–203. https://doi.org/10.22219/jinop.v6i2.12653

Pratiwi, R., & Helsa, Y. (2025). Model Pembelajaran Read , Answer , Discuss , Explain , and Create ( Radec ) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar Universitas Negeri Padang , Indonesia. Harmoni Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 148–157.

Punggeti, R. N., Firman, R., Prijambodo, N., Dasar, G. S., & Wiraraja, U. (2025). PEMETAAN KONSEP PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI : DASAR TEORI DAN IMPLEMENTASI DI SEKOLAH DASAR CONCEPT MAPPING OF DIFFERENTIATED LEARNING : THEORETICAL FOUNDATIONS AND IMPLEMENTATION IN ELEMENTARY SCHOOLS. Variable Research Journal, 02(03), 907–914.

Purwanto, A., Yanuarto, W. N., Lomanis, S. D. N., & Tengah, C. (2025). Effectiveness of RADEC Learning Model in Developing Critical Thinking Skills of Elementary School Students : A Systematic Literature Review. 25(2017), 109–115. https://doi.org/10.30595/pssh.v25i.1690

Puspita, D., Syafitri, N., Rhomadona, W., Dewi, W. R., Putra, M. J. A., & Sari, M. Y. (2025). Peran Guru Dalam Dinamika Perkembangan Kurikulum: Menghadapi Tantangan Dan Peluang Masa Kini. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 10(1), 79–87. https://doi.org/10.47435/jpdk.v10i1.3231

Putu Ronny Angga Mahendra, Rudi Ana Pali, & Andriyanto. (2024). Pembelajaran Project Citizen dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21. JOCER: Journal of Civic Education Research, 2(2), 74–82. https://doi.org/10.60153/jocer.v2i2.101

Rindiana, T., Arifin, M. H., & Wahyuningsih, Y. (2022). Model Pembelajaran Radec Untuk Meningkatkan Higher Order Thingking Skill Dalam Pembelajaran Ips Di Sekolah Dasar. Autentik : Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 6(1), 89–100. https://doi.org/10.36379/autentik.v6i1.186

Rohmah, P. A., Hilman, S. N., Ram, S. W., Utami, D. D., & Muhammad, A. (2025). Transformasi Pelaksanaan Ilmu Sosial di Indonesia: Dari Citizenship Transmission Menuju Pembelajaran Kontekstual Abad 21. Journal of Civic Education, 8(2), 133–142. https://doi.org/10.24036/jce.v8i2.1179

Rohmayati, A., Azaroh, S., & Subqi, I. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (RADEC) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Zakat di Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Journal of Pedagogical and Teacher Professional Development, 1(2), 266–278.

Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608–2617. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1153

Safitri, A., Raisyah, S., Setiyani, T. A., Kamilah, N. A., & Suriansyah, A. (2025). Analisis Kebijakan Efisiensi Anggaran BOS / BOP dan Implikasinya terhadap Kualitas Layanan Pendidikan di RA Raudhatul Amin. 4(1), 65–80.

Sari, D. P. (2017). Keterampilan Mengajar Guru Abad 21. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 6(1), 51–66. http://repositorio.unan.edu.ni/2986/1/5624.pdf%0Ahttp://fiskal.kemenkeu.go.id/ejournal%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.cirp.2016.06.001%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.powtec.2016.12.055%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.ijfatigue.2019.02.006%0Ahttps://doi.org/10.1

Sari, M. P., Mardhiah, R., & Darmayanti, M. (2024). Upaya meningkatkan kreativitas siswa sekolah dasar: A systematic literature review dan bibliometric analisis. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 8(3), 401. https://doi.org/10.20961/jdc.v8i3.86831

Sari, N., & Sukmawati, W. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran RADEC terhadap Penguasaan Konsep Sistem Peredaran Darah Manusia pada Siswa Kelas V SD. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(4), 1257. https://doi.org/10.32884/ideas.v9i4.1460

Satria, E., & Sopandi, W. (2019). Applying RADEC model in science learning to promoting students’ critical thinking in elementary school. Journal of Physics: Conference Series, 1321(3). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1321/3/032102

Setiawan, T. Y. (2022). Keterampilan Berfikir Kritis Pada Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran Radec. Justek : Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 133.

Setyawan, J., Roshayanti, F., & Novita, M. (2023). cfcdcxdfdxderedsdrtyui;lkjjhghygyuy7867545. Practice of The Science of Teaching Journal: Jurnal Praktisi Pendidikan, 2(1), 18–26. https://doi.org/10.58362/hafecspost.v2i1.29

Sopandi, W. (2019). Sosialisasi dan Workshop Implementasi Model Pembelajaran RADEC Bagi Guru-Guru Pendidikan Dasar dan Menengah. In Pedagogia : Jurnal Pendidikan (Vol. 8, Issue 1, pp. 19–34). https://doi.org/10.21070/pedagogia.v8i1.1853

Sopandi, W., Imran, M. E., Handayani, H., & Anwar, C. (2020). Pengembangan Kompetensi Guru melalui Sosialisasi dan Workshop Model Pembelajaran RADEC Berorientasi Multiliterasi. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(3), 823–831. http://www.ppm.ejournal.id/index.php/pengabdian/article/view/364%0AISSN 2540-8739 (print)%0AISSN 2540-8747 (online)

Suardi, R., Bancong, H., & Rukli. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Radec Berbantuan Media Pembelajaran Bebrbasis Canva Terhadap Literasi Sains Dan Hasil Belajar Ipas Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 349–365.

Suhardin, Tohirin, Erwina, A. H. (2024). Jurnal Inovasi Global. Jurnal Inovasi Global, 2(2), 276–290. https://jig.rivierapublishing.id/index.php/rv/article/view/61/101

Suhendra, I., Sopandi, W., Syaefudin Sa’ud, U., Handayani, H., Willian, N., Maulana, Y., & Gunawan, I. (2023). Analisis Kemunculan Indikator Literasi Membaca pada Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model RADEC di SD Laboratorium Percontohan UPI Kampus Purwakarta. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1710–1718. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.6931

Supardi, S., Idris, A., Nurhayati, N., & Fauzi, A. (2025). Transformasi Pendidikan Era Globalisasi: Inovasi Kurikulum, Teknologi, Peran Guru, Dan Fokus Pengembangan Potensi Siswa. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 5(1), 258–265. https://doi.org/10.51878/social.v5i1.4890

Suriani, A., & Yanti, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran RADEC pada Keterampilan Menulis Teks Eksplanasi di Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 162–168. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.455

Suryana, S. I., Sopandi, W., Sujana, A., & Pramswari, L. P. (2021). Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran IPA Menggunakan Model Pembelajaran RADEC. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 7(SpecialIssue), 225–232. https://doi.org/10.29303/jppipa.v7ispecialissue.1066

Suwastini, N. K. A., Puspawati, N. W. N., Adnyani, N. L. P. S., Dantes, G. R., & Rusnalasari, Z. D. (2021). Problem-based learning and 21st-century skills: Are they compatible? EduLite: Journal of English Education, Literature and Culture, 6(2), 326. https://doi.org/10.30659/e.6.2.326-340

Syifani, A., Sujana, A., & Ali, E. Y. (2024). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap kemandirian belajar dan pemahaman konsep siswa kelas V sekolah dasar. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 7(3), 554–560. https://doi.org/10.22460/collase.v7i3.22894

Tazkirah, S., Rohani, R., Purnama, R., Subyanto, E., & Ilham, I. (2024). Strategi Remedial dan Pengayaan Sebagai Tindak Lanjut Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Darul Furqan Kota Bima. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 6(4). https://doi.org/10.61227/arji.v6i4.239

Triarsuci, D., Qodri, H. T. A.-, Rayhan, S. A., & Marini, A. (2024). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Pengelolaan Infrastruktur Sekolah Dasar: Tantangan dan Solusi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 15. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.551

Ulum, A. M., Alfani, M. F., & Zakaria, A. R. (2025). The Effectiveness of the RADEC Learning Model in Improving Student Learning Achievement. EDUCARE: Journal of Primary Education, 6(1), 31–48. https://doi.org/10.35719/educare.v6i1.313

Ulum, M., Riyanto, Y., & Setyowati, S. (2024). Self Efficacy Guru Sebagai Kunci Keberhasilan Pengajaran. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 06(02), 212–229.

Widiastuti, Y., Fana, L. L. Z., & Muhibbin, M. (2020). Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Perspektif Pendidikan Islam. Humanistika: Jurnal Keislaman, 3(1), 66–79.

Widodo, A., Indraswati, D., Sutisna, D., Nursaptini, N., & Anar, A. P. (2020). Pendidikan IPS Menjawab Tantangan Abad 21: Sebuah Kritik Atas Praktik Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 2(2), 185–198. https://doi.org/10.19105/ejpis.v2i2.3868

Widodo, W., Suciati, S., & Hidayat, R. (2024). Implementasi Model Pembelajaran RADEC (Read Answer Discuss Explain Create) Serta Dampaknya Pada Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dan Kemampuan Komunikasi. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(1), 270–285. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.1.2024.3706

Widyawati, R., & Rachmadyanti, P. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Materi IPS di Sekolah Dasar. Jpgsd, 11(2), 365–379. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/52775

Wijaya, S. H., & Astuti, S. (2022). Kemunculan Aspek Karakter Siswa SD Melalui Pembelajaran RADEC dengan Menggunakan WhatsApp Pada Materi Siklus Air. Jurnal Basicedu, 6(3), 3736–3746. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971

Wulandari, I., Ningsih, S., & Aziz, S. (2025). Pengembangan Model Pembelajaran IPS Yang Berbasis Masalah dan Proyek Di Sekolah Dasar. Arini: Jurnal Ilmiah Dan Karya Inovasi Guru, 2(1), 16–32. https://doi.org/10.71153/arini.v2i1.300

Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Jurnal Cakrawala Pendas PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN RADEC TERHADAP. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/1915/1208

Yulisdiva, A., Sodikin, C., & Anggraeni, P. (2023). Perbandingan Model Pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create (Radec) Dengan Model Pembelajaran Inquiryterhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Siswa Pada Materi Gaya. Jurnal Edukasi Sebelas April (JESA), 7(1), 16–25. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/jesaTlp.

Yuniasih, N., Wahyu Sopandi, Andi Suhandi, Ernawulan Syaodih, & Wiwi Pratiwi. (2024). Analysis Of Fifth Grade Students’ Creative Thinking Skills Through The Implementation Of Radec Learning. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(3), 3083–3092. https://doi.org/10.31949/jee.v7i3.10445

Zahroh, J., Asrohah, H., & Zainiyati, H. S. (2025). Difusi Inovasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMP Al-Ghozali Arosbaya Bangkalan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1288–1302. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1836