Menulis Bahan Ajar Digital Berbasis Studi Kasus
Abstract
Sinopsis:
Penulis berharap bahan ajar ini dapat dijadikan sebagai bahan ajar pada mata kuliah Pengembangan E-Learning, sebagai referensi dan dapat berkontribusi dalam khasanah ilmu pengetahuan khususnya dalam bidang Teknologi Pendidikan khususnya dan Pendidikan pada umumnya. Pendidikan dan pembelajaran saat ini dapat dilakukan dengan berbagai cara melalui siapa saja,
dimana saja dan kapan saja. E-learning menjadi alternatif belajar bagi semua orang sesuai dengan kebutuhannya.
Bahan ajar ini memandu mahasiswa bagaimana mengembangan bahan ajar digital berbasis studi kasus untuk mendukung penyelenggaraan e-learning. Bahan ajar ini berisi uraian lengkap mengenai Konsep Bahan Ajar, Jenis Konten Bahan Ajar, dan Bahan Ajar Digital. Bahan ajar ini akan mendukung penuh bagaimana mahasiswa mengembangkan berbagai konten digital
yang dapat digunakan dalam e-learning. Dengan pembahasan yang mengikuti silabus mata kuliah diharapkan dapat membantu mahasiswa mencapai learning outcome dari mata kuliah Pengembangan E-Learning.
Tahun Penerbitan: 2021
No. ISBN: 978-623-97711-4-0
References
Afify, M. (2018). E-learning content design standards based on interactive digital concepts maps in light of meaningful learning theory and constructivist learning theory. JOTSE, 8(1), 5–16.
Ansyar, M. (2015). Kurikulum; Hakikat, Fondasi, Desain dan Pengembangan. 486–489.
Bishop, J. L., & Verleger, M. A. (2013). The flipped classroom: A survey of the research. ASEE National Conference Proceedings, Atlanta, GA, 30(9), 1–18.
Boud, D., & Feletti, G. (2013). The challenge of problem-based learning. Routledge.
Chu, S. K. W., Reynolds, R. B., Tavares, N. J., Notari, M., & Lee, C. W. Y. (2017). 21st century skills development through inquiry-based
learning. Springer.
Corbat, L., Nauval, M., Henriet, J., & Lapayre, J.-C. (2020). A fusion method based on Deep Learning and Case-Based Reasoning which
improves the resulting medical image segmentations. Expert Systems with Applications, 147, 113200.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Syafril, Ulfia Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
