التقومي احلقيقي : حقائب األعمال يف التقومي الرتبوي واللغوي
Abstract
Sinopsis:
إن عملية التقويم جزء ذو ارتباط وثيق بعملية التعليم والتعلم من حيث مستمرة عملها من بداية التعليم إلى نهايتها. ويلعب التقويم دورا مهما لصناعة القرارات التربوية كالقبول بالمدارس والجامعات، أو اصدار الأحكام بشأن قيم أعمال الدارسين على نواحي القوة أو الضعف وتوفير التغذية الراجعة بقصد تحسين عملية التعليم والتعلم. والتقويم كعنصر من عناصر المنهج التعليم، ينبغي أن يعده المعلم على شكل متكامل مبتدئ من تخطيطه، وتنفيذه حتى تحليل نتائجه والتقرير والاستفادة. ومن المحتمل أن يحيط المعلم مفاهيمه الأساسية حول أساليب وأدوات التقويم متناسبة ببيانات التي يسعى لإصدار الأحكام عليها مثل اختبار أو سواه. وإن كان الاختبار هو أسلوب مرغوب حسب الموضوع مقاس، فيجب أن يفهم المعلم كيفية بناء الاختبار الجيد فهما دقيقا مثل اختيار أنواع الاختبار، تحديد عدد الأسئلة وتحليل بنودها وتعيين معايير الكمال الأدنى. بإضافة إلى المرجع المستخدم في الاختبار هل هو التقويم معيار المرجع أو التقويم محكي المرجع؟ وإن كان غير الاختبار أوما يسمى بالتقويم الحقيقي هو أسلوب يختاره المعلم، فما أداة مناسبة التي سيستخدمه المعلم من مقابلة، أو المشروع أو برتوبوليو؟ واعتمادا على ضرورية فهم كل هذه المواضيع أعلاه نظريا وتطبيقيا ألف هذا الكتاب، لإن المعلم اللغة العربية في حاجة ماسة لمعرفتها ويستفيد بها حتى تأكد من نجاح عملية التقويم
Tahun Penerbitan: 2024
ISBN: 978-623-5254-37-1
References
Adama, Habibia, Dewi Chamidah, and M. Syahrul Anwar. “ التقويم الحقيقي: التقويم برتوبوليو أو
المحفظة في تعليم اللغة العربية” 7 , no. 1 (2023): 138–154.
Agus Setiawan, Dwi. “Panduan Penilaian Portofolio Bagi Mahasiswa PGSD Untuk Siswa Kelas IV” (2018).
AG, Soedjono, 1980. Pendahuluan Ilmu Pendidikan Umum (Bandung: CV Ilmu).
Annur, Saiful. BUKU_Metodologi Penelitian Pendidikan Analisis Data.Pdf. Palembang, 2018.
Apriyanti, Rizki, Evlauasi berbasis portofolio,Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Humaniora Vol. 5, No. 5, Juli 2021
Arifin, Zainal. Evaluasi Pembelajaran. Cet 3. PT REMAJA ROSDAKARYA, 2011.
Asrul, Rusydi Ananda, and Rosnita. Evaluasi Pembajalaran. Ciptapustaka Media. Medan: Citapustaka Media, 2014.
Bani, Suddin, Objek Evaluasi Pendidikan, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Alauddin Makassar 2021
Chamidah, Dewi, and Syahrul Anwar. “ التقويم الحقيقي: التقويم برتوبوليو أو المحفظة في تعليم اللغة العربية”
, no. 1 (2023): 138–154.
Kasmiati, K. “Penggunaan Asesmen Portofolio Dalam Pembelajaran Matematika Smp Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Sikap Siswa ….” Prosiding 02 (2016): 337–346.
Maulina, Iin, and Hazilina Hazilina. “Implementasi Penilaian Portofolio Di Taman Kanak-Kanak Era Pandemi COVID-19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 6, no. 4 (2022): 3351–3360.
Munip, Abdul. Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal. Vol. 13. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga, 2017.
Rustaman, Nuryani Y. “Hasil Penilaian Portofolio.” Jurnal Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia (2010): 1–28.
Siti, Meichati, 1972. Pengantar Ilmu Pendidikan, (Yogyakarta: FIP IKIP Yogyakarta).
Sudirman, dkk, 1987. Ilmu Pendidikan, (Bandung: Remaja Karya CV)
Ulum, Muh. Syamsul. “Aplikasi Portofolio Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” Jurnal El-Harakah 6, no. 2 (2004): 30.
Wahyudi, Asessment pembelajaran berbasis portofolio di sekolah, Jurnal Visi Pendidikan
Wandasari, T. P, and S Wahyuni. “Keefektifan Penilaian Portofolio Dalam Pemahaman Konsep Peserta Didik SMA.” Chemistry in Education 3, no. 1 (2014): 43–50.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Nurun Najmi, Rafika Milania, Sabilla Setia Wida
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
