The Arabic Language Learning Planning Program at Tahfizul Qur’an Boarding School, Sungai Pinang

Dina Febrina; M. Akil Fathur Rahman Syah; Wahyuni Saeran Abdullah

doi:10.58737/jpled.v6i2.1067

Authors

Dina Febrina Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
M. Akil Fathur Rahman Syah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Wahyuni Saeran Abdullah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i2.1067

Keywords:

Pogram, Planning, Implementation, Arabic Language Learning

Abstract

This study aims to analyze the planning and implementation of Arabic language teaching at School Of Muhammadiyah Penyasawan Kampar Regency. The research employs a descriptive qualitative method, utilizing interviews and observations as data collection techniques. Primary data sources include the principal, vice principal for curriculum affairs, and Arabic language teachers, while secondary data consist of related literature. The findings indicate that lesson planning encompasses tools such as annual programs, semester programs, syllabi, and lesson plans (RPP), designed based on KMA 374. However, challenges such as limited teacher training and a lack of teaching materials hinder the implementation of the Independent Curriculum. The teaching process involves opening, core, and closing activities, with special attention given to student motivation and time allocation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adha, N., Karma, I. N., & Husniati, H. (2021). Identifikasi kesulitan guru dalam penyusunan RPP Kurikulum 2013 di SD Gugus 1 Kediri. Renjana Pendidikan Dasar, 1(3), 218–229. https://prospek.unram.ac.id/index.php/renjana/article/view/132

Afifah, Y. N. (2019). Tinjauan Teori Perencanaan Dalam Pelaksanaan Program Pemanfaatan Dana Desa. 3(November), 51–60.

Ahrefani, S. R., & Putra, S. (2013). Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Kurikulum 2013 Kelas V SD Al-Amin Cemani Grogol Sukoharjo. Integration of Climate Protection and Cultural Heritage: Aspects in Policy and Development Plans. Free and Hanseatic City of Hamburg, 26(4), 1–37.

Andriana, K. (2015). Urgensi Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 1(1), 190–193,.

Anggraeni, S. A., & Nurazizah, S. (2014). Konsep Dasar Perencanaan Pembelajaran Matematika. 3(5), 5548–5562.

Asyrofi, M. H., & Ridwan, N. A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Di MAN 1 Lampung Tengah The Implementation of Arabic Learning at MAN 1 Lampung Tengah. Journal of Innovation and Teacher Professionalism, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.17977/um084v1i12023p1-13

Azhar, M., & Wahyudi, H. (2024). Motivasi Belajar: Kunci Pengembangan karakter dan keterampilan siswa. 1(1), 1–15.

Dewi, C. N., Windaningsih, & Sobari, T. (2019). Pengaruh Alokasi Waktu Pembelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Minat Belajar Siswa SMK. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(3), 391–397.

Dolong, J. (2016). Sudut Pandang Perencanaan Dalam Pengembangan Pembelajaran. Sudut Pandang Perencanaan Dalam Pengembangan Pembelajaran, V(1), 65–75.

Ergawati, Affan, I., Zulfahmi, T., Liesmaniar, C., Marsithah, I., & Milfayetty, S. (2023). Perencanaan Pengajaran Dalam Kegiatan Pembelajaan. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(2), 212. https://doi.org/10.24114/jgk.v7i2.42464

Ernawati, E. (2018). Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab. Pebdidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 5(1), 15–37.

Fadilah Amin, N. (2023). Konsep Dasar Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab. Matluba, 1(01), 65–76.

Fatim, A. L. N., Amin, A. F., Nurrahman, T., & Aifah, Z. (2020). MANAJEMEN PERENCANAAN PROGRAM FESTIVAL JAZIRAH ARAB UNTUK MENGEMBANGKAN BAHASA DAN SENI ARAB. 22(01), 37–54.

Fauzana, A., & Ulinnuha, N. A. R. (2022). Desain Pembelajaran Bahasa Arab (Rehani (ed.)). Rumah kayu.

Ghazali, A. R., & Wahyuni, S. (2021). Analisis Perencanaan Program Pengembangan Keterampilan Aplikasi Google Sketchup Di Lkp Multi Sarana Informatika Samarinda. Learning Society: Jurnal CSR, Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 142–147. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/ls/article/view/1226

Halil, R., Wahyudi, H., Darmawan, H., Kamaluddin, Anjani, N. D., Noverma, R., & Rozalina, H. (2024). Pelatihan bagi Guru Bahasa Arab dalam Menggunakan Educandy sebagai Media Pembelajaran di Kabupaten Kampar. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(1), 1–15. https://doi.org/10.51339/muhad.v6i1.2116

Islami, M. N., Aini, D., Rosyida, E. F., Arifa, Z., & Machmudah, U. (2021). Manajemen program perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi munadharah ’ilmiyah pekan arabi di universitas negeri malang di masa pandemi. 7(2).

Munir. (2015). perencanaan sistem pengajaran bahasa arab.

Mutmainnah, N., & Amanda, R. A. (2024). Merencanakan Kegiatan Pembelajaran ( Menyatakan Tujuan Pembelajaran ). 1(5), 363–375.

Nasution, A. P. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Simki Pedagogia, 6(1), 181–191. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.227

Paramitha, A. D., Wuryandini, E., & Murniati, N. A. N. (2023). Perencanaan Program Sekolah Berbasis Data Berbantuan Worksheet Analysis Di SMK. AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.

Prihatien, Y., Syahruddin Amin, M., & Hadi, Y. A. (2023). Analisis Kesulitan Guru Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SD Negeri 02 Janapria. Journal on Education, 06(01), 9232–9244. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4430

Putri, K. A. R., & Nurhidayati. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab di Jenjang Sekolah Dasar Berbasis Keagamaan Islam. JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts, 3(7), 1049–1060. https://doi.org/10.17977/um064v3i72023p1049-1060

Rahayu, M. E. (2014). Meningkatkan Kemampuan Menyusun Perangkat Pembelajaran Dalam Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Melalui Model Kotipare Pada Mahasiswa Semester V Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris Fkip-Unipa Surabaya. Jurnal Buana Bastra Tahun I, 1, 84–93.

Rohman, F. (2014). Strategi Pengelolaan Komponen Pembelajaran Bahasa Arab. ARABIYAT: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 1(1). https://doi.org/10.15408/a.v1i1.1131

Rozma Yusmita, A., Rahmadhani Fitri, A., Asuta, C., Adi Kusuma, F., Nizaliana, S., Amanda, O., & Setiawan, B. (2023). Perencanaan Program Kegiatan Siswa Di Sekolah Yang Berbasis Aktivitas Yang Mengandung Pengalaman Belajar Yang Bermakna Guna Menciptakan Prilaku Yang Berkarakter. JIPMuktj:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati, 4(2), 178–183. https://jurnal.pcmkramatjati.or.id/index.php/JIPMUKJT/index

Sari, R. R., & Hikmah, K. (2024). Al Mi ’ yar : Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab dan Kebahasaaraban Implementasi Kegiatan Pembelajaran Bahasa Arab Pada Boarding School SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo. 7(2), 717–725.

Setyowati, A. (2012). Perangkat Pembelajaran Bahasa Arab Yang Berkarakter Dan Berbudaya Yang Berbasis Ktsp Pada Siswa Kelas Vii Mts Negeri Kendal. … Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching, 1(1), 1–6. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/laa/article/view/1510

Siburian, F. B., & Naibaho, D. (2023). Mampu Memilih Dan Menentukan Bahan Pembelajaran. Jurnal Magistra, 1(4), 39–46.

Siregar, R. F. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan Realistic Mathematics Education Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa MTs. Swasta Ira Medan. Jurnal Warta Edisi, 126–137.

Siregar, S. A., Amalia, H. P., & Hidayat, N. S. (2024). perencanaan program pembelajaran bahasa arab MI Tahfizh cendekia pekanbaru. Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(2), 1079–1095.

Umam, L. H., Chodija, I. T., & Khurrohmah, M. (2023). Analisis Perencanaan Pembelajaran Bahasa Arab Di Institut Agama Islam Darul a’Mal (Iaida) Lampung. AL-IKMAL: Jurnal Pendidikan, 2(2).

Widayati, W., Rejeki, I. D., Jaenudin, A., & Setiawan, A. B. (2023). Blueprint Peraturan Perencanaan Program . 15(1), 111–123.