The Effectiveness of Wordwall in Enhancing Arabic Vocabulary Mastery Among Fourth-Grade Students at SDIT An Najiyah Pekanbaru

Ainiyyah Wil Dhani; Resy Mulyani

doi:10.58737/jpled.v6i3.1414

Authors

Ainiyyah Wil Dhani Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia
Resy Mulyani Institut Agama Islam Imam Syafii Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i3.1414

Keywords:

Wordwall, Mufroda, Arabic Language Learning, Interactive Learning

Abstract

Mastering vocabulary is essential for developing proficiency in the Arabic language. However, elementary school students often struggle to memorise and comprehend Arabic vocabulary. One contributing factor is the limited use of engaging learning materials that encourage active participation. This study aimed to determine the effectiveness of the wordwall platform in improving Arabic vocabulary mastery among Year 4 students at SDIT An Najiyah in Pekanbaru. A pre-experimental method was employed using a one-group pretest-posttest design, involving 26 female students in Year 4. Data were collected through written tests administered before and after the intervention, and analysed using the Wilcoxon signed-rank test and the N-Gain Test. The results showed that the mean score increased from 85.58 in the pre-test to 96.15 in the post-test. The Wilcoxon test revealed a significance value of p < 0.001, indicating a statistically significant improvement in vocabulary mastery among the students after the intervention. Furthermore, the N-Gain score was 77.85%, falling into the high category. These findings suggest that the wordwall platform effectively enhances Arabic vocabulary mastery among fourth-grade students at SDIT An Najiyah Pekanbaru.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abror, S., Arwani, W., & Aedi, K. (2020). Pengaruh Penggunaan Metode Magic Story Terhadap Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas VIIB MTs Darul Masholeh Cirebon. El-Ibtikar, 9(1), 68–86. https://doi.org/10.24235/ibtikar.v9i1.6465

Arnayanti, S., Dalle, A., & Susiawati. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Arab pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Islam Terpadu di Kabupaten Sinjai. International Journal of Environment, Engineering and Education, 5(1), 24–32.

Azizah, H. N. (2024). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. Alsuniyat: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v1i1.24212

Fitriani, K., Rizal, H. S., & Hasyim, M. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Penguasaan Mufradat Siswi. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(2). https://doi.org/10.36915/la.v6i2.456

Hidayat, R., & Suparno. (2025). Inovasi Pembelajaran Bahasa Arab melalui Pengembangan Media Wordwall untuk Peningkatan Penguasaan Mufrodat di Madrasah Tsanawiyah Nurul Huda Mandiangin Kabupaten Sarolangun Provinsi Jambi. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra dan Pengajaran), 9(1), 36–41. https://doi.org/10.31539/z3tw6887

Kurnia, M. D., Febianti, Y. N., & Ambarwati. (2024). Media Pembelajaran Interaktif Word Wall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Etika Profesi Kelas X Akuntansi SMK Pariwisata Kosgoro Kota Cirebon. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 16(3). https://doi.org/10.26418/jvip.v16i3.60192

Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif: Panduan Praktis Merencanakan, Melaksanakan dan Analisis dalam Penelitian Kuantitatif (Cetakan ke-3). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.

Majid, R. F., & Hamdun, D. (2024). Pembelajaran Mufradat Melalui Media Wordwall dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab di MTsN 2 Magetan. Mahira: Journal of Arabic Studies and Teaching, 2(2), 85–94. https://doi.org/10.14421/mahira.2024.22.01

Malihatusolihah, E. M., Suryanti, E., Hasanah, M. Y., Nisa, F. F., & Wahyudin, D. (2023). Pemanfaatan Media Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Madrasah Aliyah pada Pembelajaran Bahasa Arab di Cianjur Jawa Barat. Al-Mahāra: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 9(2), 194–209. https://doi.org/10.14421/almahara.2023.092-02

Nurchasanah, M., & Fahmi, A. K. (2024). Pengaruh Wordwall Dalam Meningkatkan Minat Belajar Kosakata Bahasa Arab Pada Siswa Kelas VIII di MTs Al-Muddatsiriyah Jakarta. Alfusha: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab. https://ejournal.uas.ac.id/index.php/alfusha/article/view/1528

Nurisman, A. M., Muttaqien, A., & Syamsudin, D. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Wordwall Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Kelas V di SD Amaliah Ciawi. Afidah: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa Arab, 8. https://doi.org/10.52266/al-afidah.v8i2

Orina, D., & Lestari, R. (2024). Problematika Pengajaran Bahasa Arab di Sekolah Dasar Islam Terpadu Sekolah Dasar Islam Terpadu Pelita Khoirul Ummah Bandar Lampung. Al-Maghazi: Arabic Language in Higher Education, 2(2). https://doi.org/10.62096/sq.v3i1.26

Qamariyah, V. N., & Syafi'i. (2025). Efektivitas media Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa kelas X MAN 1 Lamongan. Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 7(1), 62–79. https://doi.org/10.51339/muhad.v7i1.3014

Soesana, A., Subakti, H., Karwanto, Fitri, A., Kuswandi, S., Sastri, L., Falani, I., Aswan, N., Hasibuan, F. A., & Lestari, H. (2023). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); Kedua). Alfabeta.

Taufiqurrochman. (2015). Leksikologi Bahasa Arab (Cetakan II). UIN Maliki Press.

Wafiqni, N., & Putri, F. M. (2021). Efektivitas penggunaan aplikasi Wordwall dalam pembelajaran daring (online) matematika pada materi bilangan cacah kelas 1. Elementar (Elementary of Tarbiyah): Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 68–83. https://doi.org/10.15408/elementar.v1i1.20375

Yusnan, M. (2025). Media Pembelajaran Interaktif (Konsep dan Analisis di Sekolah Dasar) (Issues 978-634-221-846–4). CV. Eureka Media Aksara.