Teacher Competency, Work Motivation, and Teacher Performance in BOS Kinerja Recipient Elementary Schools: A Systematic Literature Review

Rizqa Alfina Sahalia; Nuphanudin; Ainur Rifqi

doi:10.58737/jpled.v6i2.1555

Authors

Rizqa Alfina Sahalia Universitas Negeri Surabaya
Nuphanudin Universitas Negeri Surabaya
Ainur Rifqi Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i2.1555

Keywords:

BOS Kinerja, Teacher Competency, Work Motivation, Teacher Performance, Elementary School, Systematic Literature Review

Abstract

This study systematically examines the relationship between teacher competency and work motivation and teacher performance in elementary schools receiving the BOS Kinerja (Performance School Grant) program. In this review, BOS Kinerja is positioned as a policy context that provides resource support for developing teacher competency and work motivation. Using a Systematic Literature Review (SLR) based on the PRISMA 2020 protocol, this review analyzes 32 scientific articles published between 2018 and 2025 from five databases: Google Scholar, Sinta, Garuda, Scopus, and ERIC. The review findings indicate that teacher competency particularly pedagogical and professional competency and work motivation are consistently reported to have positive relationships with teacher performance. In the context of BOS Kinerja recipient schools, financial support has the potential to strengthen professional development and work motivation through the provision of resources, training, and supporting facilities. However, empirical evidence specifically testing BOS Kinerja as a moderating variable remains limited; therefore, interpretations in this review are contextual rather than causal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andrianto, T. (2020). Pengaruh kompetensi pedagogik guru terhadap kinerja guru sekolah dasar di Kota Surabaya. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 145–158.

Ghozali, I. (2021). Aplikasi analisis multivariatel dengan program IBM SPSS 26 (Edisi 10). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Handayani, T., & Rasyid, A. A. (2015). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi guru, dan budaya organisasi terhadap kinerja guru SMA negeri Wonosobo. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3(2), 264–277. https://doi.org/10.21831/amp.v3i2.6342

Hasibuan, M. S. P. (2017). Manajemen sumber daya manusia (Edisi revisi). Bumi Aksara.

Herzberg, F., Mausner, B., & Snyderman, B. B. (1959). The motivation to work. John Wiley & Sons.

Kemendikbudristek. (2022). Petunjuk teknis pengelolaan dana bantuan operasional satuan pendidikan. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kemendikbudristek. (2023). Permendikbudristek nomor 63 tahun 2023 tentang petunjuk teknis pengelolaan dana BOS. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Kurniawati, D. (2021). Analisis kinerja guru di sekolah dasar penerima BOS Kinerja: Perspektif kompetensi dan motivasi. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 23–35.

Kusumawati, N. (2022). Motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam mempengaruhi kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 28(1), 44–57.

Mangkunegara, A. P. (2017). Evaluasi kinerja SDM. Refika Aditama.

McClelland, D. C. (1961). The achieving society. Van Nostrand.

Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., & Altman, D. G. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses: The PRISMA statement. PLoS Medicine, 6(7), e1000097. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000097

Mulyasa, E. (2019). Standar kompetensi dan sertifikasi guru (Edisi 7). Remaja Rosdakarya.

Nurhayati, S. (2021). Hubungan kompetensi profesional dengan kinerja guru pada sekolah dasar penerima BOS Kinerja di Jawa Timur. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 112–126.

Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., & Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 statement: An updated guideline for reporting systematic reviews. BMJ, 372, n71. https://doi.org/10.1136/bmj.n71

Perdirjen GTK. (2023). Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan nomor 2626 tahun 2023 tentang model kompetensi guru. Kemendikbudristek.

Permendikbud RI. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru. Kementerian Pendidikan Nasional.

Permendikbudristek RI. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi nomor 2 tahun 2022 tentang petunjuk teknis pengelolaan dana BOS reguler. Kemendikbudristek.

Permatasari, R., & Muhaimin, A. (2023). Analisis struktural pengaruh kompetensi dan motivasi guru terhadap kinerja pada SD BOS Kinerja Surabaya. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 78–95.

Pertiwi, A. D. (2023). Peran BOS Kinerja dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 8(2), 201–215.

Pratama, D., & Fauzi, A. (2022). Meta-analisis pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru di Indonesia. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 412–425.

Pratiwi, R. (2022). Tantangan implementasi BOS Kinerja di sekolah dasar perkotaan: Studi kasus Kota Surabaya. Jurnal Kebijakan Pendidikan, 17(1), 56–71.

Rahayu, S. (2023). Pengaruh program BOS Kinerja terhadap motivasi kerja dan kinerja guru SD di Surabaya Barat. Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 10(1), 87–102.

Rahayu, W., & Susanto, H. (2021). Peluang dan tantangan BOS Kinerja di wilayah perkotaan. Jurnal Administrasi Publik, 13(2), 201–218.

Santoso, B., & Wijaya, C. (2022). Kompetensi sosial guru dan pengaruhnya terhadap kinerja di sekolah penerima BOS Kinerja. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(2), 134–148.

Setiawan, A. (2021). Pengaruh kompetensi profesional guru terhadap kinerja pada SD penerima BOS Kinerja Jawa Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan, 13(1), 67–80.

Sulistyorini, M. (2022). Program BOS Kinerja sebagai moderating variable dalam hubungan kompetensi-kinerja guru. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 189–204.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Vroom, V. H. (1964). Work and motivation. Wiley.

Wahyuni, S. (2020). Kinerja guru sekolah dasar penerima BOS Kinerja di Kota Surabaya. Jurnal Ilmu Pendidikan, 26(2), 98–110.

Wibowo. (2021). Manajemen kinerja (Edisi 5). Rajawali Pers.