Analysis of Philosophy Studies: Integration of the Value of Honesty in the Educational Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v5i2.482Keywords:
ontology, epistemology, axiology, honesty, caracter educationAbstract
The study aims to provide a philosophical foundation for character education development in Indonesia, advocating for a value-based curriculum that fosters integrity in students. This study explores the integration of the value of honesty into the educational curriculum through a philosophical framework involving ontology, epistemology, and axiology. Honesty as a central tenet in Islamic teachings and character education, faces significant challenges in its implementation in the modern era, particularly with the pervasive influence of digital culture and the weakening of moral awareness. Employing a qualitative approach, this research utilizes a literature review to examine various sources related to education and philosophy. The findings suggest that the integration of honesty should not be limited to teaching materials but must permeate school culture through role modeling by educators and the habitual practice of honest behavior. A curriculum emphasizing honesty can contribute to producing individuals who are intellectually competent and morally upright.
Downloads
References
Adawiah, Diah Robiatul, Puji Ambarawati, Pupu Marfuah, Wahyu Hidayat, And Anis Fauzi. 2024. “Aspek-Aspek Epistemologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam.” Journal On Education 6(2):12790–98.
Ainun, Hesti. 2021. “Metode Pendidikan Dalam Kandungan Qs. An-Nahl Ayat 125 Dan Relevansinya Dengan Pai Di Sekolah.” Skripsi, Uin Sunan Kalijaga Yogyakarta, Yogyakarta.
Aisy, Salwa Rihadatul, And Achmad Ghiyats Setiawan. 2024. “Analisis Perspektif Aliran Idealisme Dan Realisme Terhadap Pendidikan Islam.” 9(2).
Ayu, Fines Aji Prasetyo. 2020. “Implementasi Sikap Mandiri Dan Jujur Pada Pembelajaran Ips Di Smp Islam Al Madina Semarang.” Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang.
Farida, Nur. 2018. “Penanaman Nilai-Nilai Kejujuran Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Takhassus Al-Qur’an Wonosobo.” Manarul Qur’an: Jurnal Ilmiah Studi Islam 18(2):154–65. Doi: 10.32699/Mq.V18i2.945.
Hasanah, Umi. 2023. “Internalisasi Nilai-Nilai Karakter Kejujuran Dalam Pembelajaran Matematika Di Mi Ma’arif Kaliwiro.” Skripsi, Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri, Purwokerto.
Ishak, Encep. 2024. “Penguatan Landasan Epistemologi Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Karakter Siswa.” Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan 3(2):291–310. Doi: 10.70287/Epistemic.V3i2.181.
Juliani, Novi Sutia, And Gunawan Santoso. 2022. “Pengaruh Pendidikan Karakter Terhadap Perkembangan Sosial Dan Emosional Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Transformatif (Jupetra) 1(2):1–10.
Kamaruddin, Ilham, Ferdian Utama, Zulham, And Lutfi Fadilah. 2023. “Pendidikan Karakter Di Sekolah Pengaruhnya Terhadap Pengembangan Etika Sosial Dan Moral Siswa.” Attractive : Innovative Education Journal 5(3):140–50.
Khofifah Indar Lutfiani, Siti Khoirun Nisa’, Septya Relan Alvia Nanda Baisroh, And Muhammad Romadhon Habibullah. 2024. “Implementasi Sikap Jujur Untuk Meningkatkan Perilaku Sosial Siswa Prespektif Akhlak Tasawuf Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Research And Development Student 3(1):145–58. Doi: 10.59024/Jis.V3i1.1064.
Kurnia, Ria, Sulaiman Samad, And Irmawati. 2023. “Integrasi Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Pada Kurikulum Sekolah.” Pengabdi: Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat 4(2):97–109.
Muhammad Romadhon Habibullah. 2024. “Implementasi Sikap Jujur Untuk Meningkatkan Perilaku Sosial Siswa Prespektif Akhlak Tasawuf Di Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Research And Development Student 3(1):145–58. Doi: 10.59024/Jis.V3i1.1064.
Najmudin, Dudun, And Syifa Qurrotul. 2024. “Penilaian Portofolio Sebagai Instrumen Pengukuran Kompetensi Peserta Didik.” Celebes Journal Of Elementary Education 2(1):1–23.
Nirwana, Ratih Rizqi. 2016. “Peer And Self Assessment Sebagai Penilaian Autentik Dalam Kurikulum 2013.” Phenomenon : Jurnal Pendidikan Mipa 3(2):139–51. Doi: 10.21580/Phen.2013.3.2.143.
Panggabean, Rosalina, Listia Zahara, And Nabila Cahyani. 2025. “Pembentukan Etika Dan Nilai Melalui Integrasi Epistemologi, Metafisika, Dan Aksiologi.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 1(1):8. Doi: 10.47134/Jpbsi.V1i1.1365.
Ramadani, Suci, And Ainur Rofiq Sofa. 2025. “Kejujuran Dalam Perspektif Pendidikan Islam: Nilai Fundamental, Strategi Implementasi, Dan Dampaknya Terhadap Pembentukan Karakter Santri Di Pesantren.” Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam 3(1):193–210. Doi: Https://Doi.Org/10.61132/Jmpai.V3i1.848.
Sari, Milya, And Asmendri Asmendri. 2020. “Penelitian Kepustakaan (Library Research) Dalam Penelitian Pendidikan Ipa.” Natural Science 6(1):41–53. Doi: 10.15548/Nsc.V6i1.1555.
Sholeh, Muh Ibnu. 2023. “Transparansi Dan Akuntabilitas Dalam Membangun Citra Positif Melalui Manajemen Pendidikan Yang Berkualitas.” Tadbiruna 3(1):43–55. Doi: 10.51192/Tadbiruna.V3i1.622.
Siswanto, Ali Hasan. 2023. “Analisis Kritis Aksiologi Pendidikan Nasional Antara Filsafat Pendidikan Islam Vs Nilai-Nilai Pancasila.” Sirajuddin : Jurnal Penelitian Dan Kajian Pendidikan Islam 2(1):103–16.
Tambak, Sahraini. 2015. “Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan 12(1):1–20. Doi: 10.25299/Jaip.2015.Vol12(1).1444.
Usmany, Paul, Irmawati, Ivon Mukaddamah, Anggitya Alfiansari, Budi Mardikawati, And Hadirman. 2024. “Integrasi Pendidikan Karakter Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Pencegahan Terhadap Maraknya Isu Plagiarisme Dalam Dunia Pendidikan.” Journal On Education 6(3):16040–45.
Wiseza, Fitria Carli. 2017. “Implementasi Nilai Karakter Jujur Di Sekolah Bunda Paud Kerinci.” Nur El-Islam : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan 4(2):143–65.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dita Puspita Dewi, Mad Ali
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
