Development of Deep Learning-Based Educaplay Game Media to Improve Fifth Grade Pancasila Education Students Learning Outcomes

Maulfi Hanifatunnisa; Sri Sami Asih

doi:10.58737/jpled.v6i3.1212

Authors

Maulfi Hanifatunnisa Universitas Negeri Semarang
Sri Sami Asih Universitas Negeri Semarang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i3.1212

Keywords:

Educaplay, Deep Learning, Learning Outcomes, Pancasila Education, ADDIE

Abstract

Pancasila education in fifth grade tends to be conventional, less interactive, and does not make optimal use of digital media, resulting in suboptimal student engagement and learning outcomes. This study aims to develop, test the feasibility, and analyze the effectiveness of Educaplay game media based on a deep learning approach to improve learning outcomes. The research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects consisted of 26 fifth-grade students. Data were collected through observation, interviews, questionnaires, and tests, then analyzed descriptively and quantitatively using normality tests, paired sample t-tests, and N-Gain. The results showed that the media was very feasible based on validation by media experts (97.5%) and subject matter experts (92.5%) and received positive responses from teachers and students. The average pretest score of 57.30 increased to 79.55 on the posttest with a significance of 0.001 (<0.05) and an N-Gain of 0.52 (moderate category). It was concluded that the media was effective in improving learning outcomes and creating more interactive, reflective, and meaningful learning.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amalia, N., Mujianto, G., & Yudiantoro, K. (2023). Model Pembelajaran Pbl Meningkatkan Hasil Belajar Pengukuran Panjang Dan Berat Kelas Iva Sdn 2 Girimoyo. … Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 28–39. https://www.e-journal.my.id/pedagogy/article/view/2385

Dianita, E., Bilkis, A. N., Berliansyah, D., Hidayah, E., & Nikmatuzzakiyah, A. (2024). Pengembangan Game Educaplay sebagai Media Pembelajaran PKn Siswa Kelas VI SD Negeri 1 Talang Padang. Cendikia: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(7), 275–282.

Edhilaningsih, Cantik Oktaviana, T. syunu. (2025). PENGEMBANGAN MODUL PELATIHAN BERBASIS DIGITAL UNTUK. 84–95.

Fernanda, N., Roosyanti, A., & Susanti, R. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Media Educaplay di Kelas IVB SDN Dukuh Kupang III Surabaya. Journal of Science and Education Research, 3(2), 58–63. https://doi.org/10.62759/jser.v3i2.131

Gusniawati, A., Devita Yohanie, D., & Darsono. (2024). INOVASI PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI STATISTIKA. 11, 1064–1076.

Khoirunnisak, D., & Nor Lathifatur Rohmah. (2025). Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Ilmu Sosial. Jurnal Nakula : Pusat Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Ilmu Sosial, 3(1).

Lestari, D. A., Hariani, L. S., Naini, W. L., Malang, K., Timur, J., Malang, K., & Timur, J. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Educaplay Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas V SDNBumiayu 3 Kota Malang. 1(2), 2130–2141.

Lestari, P., Risnawati, R., & Alwizar, A. (2025). Pengaruh penggunaan media Educaplay terhadap keaktifan belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Bengkalis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 12525–12530.

Marfhadella, P., Fatnah, N., & Adiyanti. (2025). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS EDUCAPLAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IX SMP NEGERI 02 SUMBER PADA MATERI REAKSI-REAKSI KIMIA DAN DINAMIKANYA. 6(2), 385–397.

Mulyasari, R., & Doly, M. (n.d.). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BANGUN RUANG SISI DATAR DENGAN MODEL ADDIE ( SEKOLAH DASAR ). 334–342.

Nurindah, N., Wibawa, S., & Magfiroh, Z. A. (2024). Implementasi Media Wordwall Games Dalam PembelajaranPendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa KelasV Sdn 2 Pagerejo. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2635–2644.

Okpatrioka. (2023). Research And Development ( R & D ) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. 1(1).

Putri, R. (2024). Inovasi Pendidikan dengan Menggunakan Model Deep Learning di Indonesia. 2(2), 69–77.

Rahmandani, F., Hamzah, M. R., Handayani, T., & Wahyu, M. (2025). Integrasi Pembelajaran Mendalam ( Deep Learning ) dalam Mewujudkan Pembelajaran yang Bermutu dan Bermakna bagi Peserta Didik. September, 769–781.

Rohandy, U. Z., Hamida, R. N., Rozie, F., Andini, F. N., Guru, P., Dasar, S., Madura, U. T., & Telang, U. S. D. N. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Memahami Konsep Macam- Macam Gaya Kelas IV SDN Telang 1. 9, 31728–31733.

Salsabila, E. P. (2024). Implementasi Media Interaktif Wordwall Berbasis Model Problem Based Learning pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas V SD Negeri Gisikdrono 02 Semarang. Jurnal Ilmiah Multidisipline, 2(4), 139–144. https://doi.org/10.5281/zenodo.11119925

Siregar, T., & Rhamayanti, Y. (2025). Implementasi Pengembangan model Addie pada dunia pendidikan. 3(2), 85–100.

Siti Salma Shobihah, Agus Fakhruddin, & Mokh. Iman Firmansyah. (2024). Implementasi Pembelajaran Bermakna (Meaningful Learning) dalam. Pendidikan Islam Indonesia, 00(01), 57–58.

Suryaningsih, R., & Dahlan, Z. (2025). Pengaruh Media Interaktif Educaplay terhadap Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. 8.

Sutopo, Rais Adi, Hadi, widiyanto, setiyawan, M. (2024). IMPLEMENTASI METODE ADDIE DALAM PEMBUATAN MEDIA INTERAKTIF BILANGAN PECAHAN DENGAN ADOBE ANIMATE. 2, 190–196.

Syarifah, N. D., Damayanti, R., & Dwiyanto, M. (2024). Pemanfaatan Video Animasi dan Games Educaplay untuk Peningkatan Hasil Belajar Siswa Materi Sejarah Pancasila. Edutama : Jurnal Ilmiah Penelitian Tindakan Kelas, 1(1), 63–71.

Syarmadana, Aisyah, N., & A, R. (2024). Penerapan Media Educaplay Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta. 9(2), 51–56.

Tarigan, T. B., Arifin, M., & Matematika, H. B. (2025). MEDIA HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS II DI SD NEGERI 064974 MEDAN TEMBUNG TAHUN PEMBELAJARAN 2024 / 2025. 7, 15792–15801.

Utami, R. P., Mudah, Nabila, A., Wati, H. A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). EFEKTIFITAS PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD Romamarisa. 10.

Windiana Rizkiani1*, Nurhasanah2, N. (2025). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Educaplay Untuk Meningkatkan. 6(2).

Zuhro, I. N., & Sutomo, M. (2022). DESAIN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. 5(2), 180–193.