Praktek Ayat-Ayat Kauniyah: Persepsi Pemahaman Al-Qur`an  Sebagai Sumber Ilmu Pengetahuan Melalui Pendalaman Integrasi Islam dan Sains

Muhammad Rayfansyah; Zarkasih; Rian Vebrianto

doi:10.58737/jpled.v6i3.1300

Authors

Muhammad Rayfansyah Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Zarkasih Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Rian Vebrianto Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i3.1300

Keywords:

Qur'an, Kauniyah Verses, Integration of Islam and Science, Scientific Knowledge, Natural Phenomena

Abstract

This study aims to examine students’ perceptions and understanding of kauniyah verses in the Qur’an as a source of knowledge through the integration of Islam and science. The methodology employed in this research is a mixed methods approach with an explanatory sequential design, in which quantitative data are collected and analyzed first, followed by qualitative data to further explain and deepen the findings. The study involved 30 participants aged approximately 20–25 years. The research instruments consisted of a questionnaire and interviews. All instrument items were declared valid, with r-count values greater than r-table (0.361), and reliable, with a Cronbach’s Alpha coefficient of 0.951. Data were collected through the distribution of questionnaires via Google Forms and direct field observations. Data analysis was conducted using data triangulation techniques. The results of descriptive statistical analysis indicate that students’ perceptions fall into a very high category, with a mean score of 4.44. In addition, the average total respondent score reached 70.97 or 88.7%, indicating a strong dominance of positive perceptions toward the Qur’an as a source of knowledge. These findings suggest that students possess a good level of understanding and a positive attitude toward the integration of Islam and science in the learning context.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anshori, Muslich. “Transformasi Pendidikan Islam: Dari Dikotomi menuju Integrasi Keilmuan.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 15, no. 1 (2018).

Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, (2019).

Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi di Tengah Tantangan Milenium III. Jakarta: Kencana Prenada Media, (2019).

Baharuddin, dan Esa Nur Wahyuni. Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, (2015).

Creswell, John W., dan J. David Creswell. Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Edisi ke-5. Thousand Oaks: SAGE Publications, (2018).

Creswell, John W., dan Vicki L. Plano Clark. Designing and Conducting Mixed Methods Research. Edisi ke-3. Thousand Oaks: SAGE Publications, (2017).

Fadlillah, M. N. “Integrasi Nilai-Nilai Qur’ani dalam Pembelajaran Sains di PTKIN: Tantangan dan Peluang.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia 7, no. 1 (2022).

Fauzi, Ahmad. “Literasi Al-Qur’an dan Sains: Kajian terhadap Kemampuan Membaca Ayat Kauniyah Mahasiswa PTKIN.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 9, no. 2 (2020).

Fitriani, A., dan S. Zubaidah. “Pengaruh Pembelajaran Berbasis Integrasi Sains dan Al-Qur’an terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa.” EDUSAINS: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika 10, no. 2 (2022).

Guessoum, Nidhal. Islam’s Quantum Question: Reconciling Muslim Tradition and Modern Science. London: I.B. Tauris, (2011).

Hidayat, Rahmat. Epistemologi Islam dan Rekonstruksi Ilmu Pengetahuan di Era Modern. Yogyakarta: LKiS, (2016).

Huda, Miftahul, dan Muhammad Idris. “Nalar Integrasi Sains dan Agama: Studi atas Perkembangan Epistemologi Islam.” Jurnal Studi Keislaman 19, no. 1 (2019).

Kementerian Agama RI. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur’an, (2019).

Kurniawan, Ahmad Rijal. “Dinamika Integrasi Keilmuan di Universitas Islam Negeri: Antara Idealisme dan Realitas Akademik.” Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 8, no. 1 (2023).

Minarno, Eko Budi. “Integrasi Sains dan Islam dalam Pembelajaran Biologi di Perguruan Tinggi Islam.” Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 2 (2018).

Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, (2021).

Muhaimin. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Mengefektifkan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya, (2015).

Mulyono, Deden. “Integrasi Islam dan Sains dalam Pengembangan Kurikulum di Madrasah.” Jurnal Pendidikan Islam 6, no. 1 (2017).

Nata, Abuddin. Ilmu Pendidikan Islam dengan Pendekatan Multidisipliner. Jakarta: Rajawali Pers, (2019).

Purwanto, Agus. Ayat-Ayat Semesta: Sisi-Sisi Al-Qur’an yang Terlupakan. Bandung: Mizan, (2012).

Purwanto, Agus. Nalar Ayat-Ayat Semesta: Menjadikan Al-Qur’an sebagai Basis Konstruksi Ilmu Pengetahuan. Bandung: Mizan, (2015).

Riduwan. Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta, (2015).

Rohman, A., dan Y. E. Ningsih. “Implementasi Pendekatan Integratif-Interkonektif dalam Pembelajaran IPA di Perguruan Tinggi Islam.” Jurnal Tadris Sains 3, no. 2 (2018).

Sholeh, Muhammad Nur, dan Imam Bahroni. “Pendekatan Tematik-Integratif dalam Tafsir Ilmi sebagai Landasan Pengembangan Pendidikan Sains Islam.” ISLAMIKA: Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan 3, no. 2 (2021).

Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Edisi ke-2. Bandung: Alfabeta, (2019).

Supriadi, Uus. Pendidikan Agama Berbasis Sains: Model dan Implementasinya di Sekolah Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, (2019).

UNESCO. UNESCO Science Report: Towards 2030. Paris: UNESCO Publishing, (2015).

Wahyudi, Iwan, dan Muhammad Syukri. “Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Sains Berbasis Al-Qur’an di Perguruan Tinggi Islam.” Jurnal Tarbiyah 27, no. 2 (2020).

Winarno, Agus, dan Zuhdan Kun Prasetyo. “Pengembangan Bahan Ajar Sains Berbasis Integrasi Al-Qur’an untuk Mahasiswa UIN.” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 7, no. 1 (2021).

Yusuf, Muh., dan Toto Suharto. “Model Pembelajaran Berbasis Ayat Kauniyah untuk Meningkatkan Literasi Sains Mahasiswa.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2021).

Zarkasyi, Hamid Fahmy. Misykat: Refleksi tentang Westernisasi, Liberalisasi, dan Islam. Ponorogo: INSIST Press, (2012).

Zuhdi, Muhammad. “Pemikiran Epistemologi Islam Kontemporer: Studi atas Gagasan Integrasi Ilmu di UIN Indonesia.” Jurnal Ilmu Ushuluddin 19, no. 1 (2020).