Utilization of Digital Technology to Improve the Effectiveness of Indonesian Language Learning in Elementary Schools

Mecia Melia; Siska Yeni Adam; Arlis Wandi; Ahmad Sabandi; Irsyad

doi:10.58737/jpled.v5i3.543

Authors

Mecia Melia Universitas Negeri Padang
Siska Yeni Adam Universitas Negeri Padang
Arlis Wandi Universitas Negeri Padang
Ahmad Sabandi Universitas Negeri Padang
Irsyad Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v5i3.543

Keywords:

Digital Creativity, Learning Media, Digital Technology, Elementary School

Abstract

The development of technology opens up great opportunities to improve the quality of learning in elementary schools, especially in learning Indonesian. This study uses a qualitative approach with a literature review method to examine the application of digital creativity in learning media. Various sources such as journals, articles, and research reports are analyzed to identify effective technologies to use, such as interactive videos, augmented reality (AR), virtual reality (VR), gamification, online learning communities, and artificial intelligence (AI)-based applications. These technologies are able to increase student motivation, engagement, and understanding interactively and personally. In conclusion, the use of digital technology in learning Indonesian in elementary schools can create a more interesting and effective learning atmosphere

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aini, R. P., Yuliati, Y., Febriyanto, B., & Safira, R. F. (2024). Meretas paradigma baru: Artificial Intelligence (AI) dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional FKIP, 91–104. https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/issue/view/13

Ashila, L., & Dalilah, W. K. (2024). Kemampuan membaca pada penerapan metode The Silent Way dalam pengajaran Bahasa Inggris. Karimah Tauhid, 3, 5745–5754. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i5.13223

Assulamy, H., Aunnurahman, & Halida. (2023). Penggunaan media pembelajaran Scratch pada SMP. Journal on Education, 6(1), 9521–9528.

Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan hasil belajar matematika pada materi kecepatan menggunakan media video pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Basicedu, 5(4), 2322–2329. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1139

Daryanto, J. (2010). Penggunaan media pembelajaran video interaktif untuk meningkatkan pemahaman tembang macapat dalam pembelajaran bahasa daerah pada siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 8–15.

Hakeu, F., Febrianto, Pakaya, I. I., Djahuno, Ridwanto, Zakarina, Uznul, Tangkudung, Mutmain, & Ichsan. (2023). Workshop media pembelajaran digital bagi guru dengan teknologi AI (Artificial Intelligence). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 1–14. https://journal.umgo.ac.id/index.php/Mohuyula/issue/view/244

Jayul, A., & Irwanto, E. (2020). Model pembelajaran daring sebagai alternatif proses kegiatan belajar pendidikan jasmani di tengah pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 190–199. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/jpkr/article/view/689

Khoirroni, I. A., Patinasarani, R., Hermayanti, N. I., & Santoso, G. (2023). Pendidikan karakter: Tingkat anak sekolah dasar di era digital Inayah. Jupetra, 02(02), 269–279. https://doi.org/10.9000/jpt.v2i2.372

Kiptiyah, S. M., Purwanti, P. D., & Siroj, M. B. (2023). Optimalisasi pemanfaatan media pembelajaran berbasis Fun AI (Artificial Intelligence), AR (Augmented Reality), dan VR (Virtual Reality) untuk mendukung pembelajaran berdiferensiasi di sekolah guru. Prosiding, 149–157.

Kristiawan, M., Suryanti, I., Muntazir, M., Ribuwati, R., Jon Areli, A., Agustina, M., Kafarisa, R. F., Saputra, G. A., Diana, N., Agustina, E., Oktarina, R., & Hisri, T. B. (2018). Inovasi pendidikan. Dalam Media Komunikasi SMP dan MTs (No. June). https://www.researchgate.net/publication/326147438

Malahati, F., & Prastowo, A. (2022). Kesiapan proses pembelajaran guru dan peserta didik sekolah dasar masa pandemi Covid-19: Dampak penggunaan Whatsapp sebagai media pembelajaran. Basicedu, 6(4), 6917–6931. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3271

Maufidhoh, I., & Maghfirah, I. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis artificial intelligence melalui media Puzzle Maker pada siswa sekolah dasar. ABUYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 29–43. https://doi.org/10.52185/abuyaVol1iss1Y2023284

Mukarromah, T. T., Agustina, P., Studi, P., Guru, P., Anak, P., Dini, U., & Maret, U. S. (2021). Gamifikasi berbasis aplikasi dan pembelajaran anak usia dini. Edukids, 18(229), 18–27. https://doi.org/10.17509/edukids.v18i1.33338

Oktavianti, D. M. P., Aini, H. N., & Fauziah, S. (2024). Proses penerapan inovasi pendidikan dalam konteks kurikulum. Karimah Tauhid, 3, 866–871. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v3i1.11122

Prasetyo, T., Suradi, F. M., Damayanti, V., & Meriyati. (2022). Aplikasi Google Classroom sebagai media mengirimkan tugas siswa selama pandemi Covid-19. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(1), 104–112. https://doi.org/10.25078/jpm.v8i1.768

Putra, L. D., Hidayat, F. N., & Izzati, I. N. (2024). Penerapan gamifikasi untuk meningkatkan motivasi dan kolaborasi pada siswa sekolah dasar. Alacrity, 4(3), 131–139. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i3.415

Rissa, P. I. D. P., Wijayanti, N. M. W., & Juwana, I. D. P. (2022). Efektivitas penerapan media pembelajaran digital Assemblr Edu pada mata pelajaran matematika di SMK Negeri 4 Denpasar. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi, 2(2), 98–109. https://doi.org/10.59672/widyamahadi.v2i2.1961

Rizki, A. (2023). Perancangan media pembelajaran berbasis Assemblr Edu pada materi sistem tata surya. Skripsi.

Sadat, F. A. (2020). Penggunaan platform Google Classroom dan Whatsapp sebagai media pembelajaran daring pada masa pandemi Covid-19. Tsaqafatuna, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v2i1.33

Said, S. (2023). Peran teknologi sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 194–202. https://doi.org/10.33627/pk.62.1300

Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of Business Research, 104, 333–339. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2019.07.039

Wulandari, R. M., Widyaningrum, L., & Arini, L. D. D. (2021). Pengaruh inovasi cerdas pada sistem muskuloskeletal melalui media pembelajaran interaktif di sekolah dasar. Basicedu, 5(5), 3034–3043. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1205Santrock, J. W. (2002). Life Span Development. Jilid I. Jakarta: Erlangga.