Pelatihan Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Berbasis Action Learning di Era Revolusi Industri 4.0

Authors

  • Sulastri Universitas Negeri Padang
  • Nelfia Adi Universitas Negeri Padang
  • Ermita

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v2i3.57

Keywords:

learning leadership, principal, action learning

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilatarbelakangi oleh belum optimalnya kepemimpinan pembelajaran bagi kepala sekolah. Tujuan dari pengabdian masyarakat ini adalah untuk mengoptimalkan kemampuan kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah di era revolusi industri 4.0. Solusi dari permasalahan tersebut adalah dengan memberikan pelatihan kepada kepala sekolah tentang kepemimpinan pembelajaran berbasis tindakan, yaitu 1) analisis situasi nyata, 2) melibatkan tim, 3) melakukan wawancara mendalam dan refleksi, 4) merumuskan tindakan dan 5) menerapkan tindakan. Topik materi pelatihan disesuaikan dengan kebutuhan kepala sekolah yaitu konsep kepemimpinan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang terintegrasi dengan kurikulum dan pengembangan keprofesian guru. Kegiatan ini mendapat sambutan yang luar biasa dari kepala sekolah. Terdapat peningkatan kemampuan dan pengetahuan kepala sekolah tentang kepemimpinan pembelajaran. Mereka sangat ingin kegiatan ini terus berlanjut di masa mendatang agar kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah lebih optimal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agus, R. (2019). Ini Tantangan Kebijakan Merdeka Belajar Menteri Nadiem. Kabar 24. Retrieved from https://kabar24.bisnis.com/read/20191214/15/1181341/ini-tantangan-kebijakan-merdeka-belajar-menteri-nadiem

Fadhilah, N. S. (2018). Pengaruh Kompetensi Manajerial Dan Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan (Smk) Muhammadiyah 1 Sumedang. Universitas Pendidikan Indonesia.

Fitrah, M. (2017). Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penjaminan Mutu, 3(1), 15–23.

George, T. (2012). Prinsip-prinsip Manajemen. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Harususilo. (2020). Ini “Sasaran” Mendikbud Nadiem Setelah Merdeka Belajar. Kompas. Retrieved from https://edukasi.kompas.com/read/2020/02/04/08404491/ini-sasaran-mendikbud-nadiem-setelah-merdeka-belajar-dan-kampus-merdeka?page=all

Hasibuan. (2012). Organisasi dan Motivasi. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Kemendikbud. (2020). Mendikbud Luncurkan Empat Kebijakan Merdeka Belajar: Kampus Merdeka. Kemendikbud. Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/01/mendikbud-luncurkan-empat-kebijakan-merdeka-belajar-kampus-merdeka

Marsidin, M. Elizar Ramli, T. A. N. (2019). Pembinaan Kompetensi Manajerial dan Supervisi Kepala Sekolah. Jurnal Halaqah, 1(2), 427–432.

Marzuki. (2010). Pendidikan Nonformal (dimensi dalam keaksaraan fungsional, pelatihan, dan andragogi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Nurmalawati, Cut Zahri Harun, N. (2018). Kompetensi Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SD Negeri 3 Peukan Pidie Kabupaten Pidie. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 6(2).

Purwanti, K., Murniati, A. R. dan Y. (2014). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Pada SMP Negeri 2 Simeulue Timur. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 14(2).

Rosyada, D. (2013). Paradigma Pendidikan Demokratis, Sebuah Model pelibatan Masyarakat dalam Pendidikan. Jakarta: Prenada Media.

Seftiawan, D. (2019). 70 Persen Guru Tidak Kompeten. Pikiran Rakyat. Retrieved from https://www.pikiran-rakyat.com/pendidikan/pr-01317844/70-guru-tidak-kompeten

Siswanto. (2015). Pengantar Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara.

Situmorang, N. N. (2019). Pengaruh Pendidikan Dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah Terhadap Peningkatan Kompetensi Supervisi Kepala Sekolah Dasar Di Kabupaten Bandung. Jurnal Teknologi Dan Pengabdian, 7(1), 8–15.

Wahjusumidjo. (2010). Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2022-09-30

How to Cite

Sulastri, Nelfia Adi, & Ermita. (2022). Pelatihan Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Berbasis Action Learning di Era Revolusi Industri 4.0. Journal of Practice Learning and Educational Development, 2(3), 133–136. https://doi.org/10.58737/jpled.v2i3.57

Issue

Vol. 2 No. 3 (2022): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2022 Sulastri, Nelfia Adi, Ermita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>