The Effectiveness of Group Work Methods on Students' Independence in Learning Integrated Science
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v5i4.638Keywords:
Group Work Method , Learning Independence , Science LearningAbstract
Research This research is motivated by the lack of learning independence during the learning process at SDN 36 Palembang. The purpose of this study is to determine the influence of group work methods on the independence of learning science in class II students of SDN 36 Palembang. The research method used in this study is quantitative using the Pre-experiment method. The sample in this study was class IIA as many as 22 students. The data collection techniques used were questionnaires, tests, and documentation. The analysis in this study used the t-test. The t-test data results show that the sig. (2-tailed) value is 0.000 <0.05. Which means Ho is rejected and Ha is accepted. This means that there is a significant difference between the results of student learning independence in the pretest and posttest data. Thus, the effectiveness of the group work method on the independence of learning science in class II students of SDN 36 Palembang is recorded.
Downloads
References
Aminuddin, & Kamilah. (2022). Pendidikan dan Karakter. Jakarta: Erlangga. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arfiah, M. (2017). Strategi pembelajaran aktif dalam pendidikan dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Bayunuddin, & Zulkifli. (2023). Metode Pembelajaran Inovatif. Bandung: Alfabeta.
Dedyerianto. (2019). Kemandirian Belajar di Sekolah Dasar. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Dewi, N. L. P. S. (2018). Metode pembelajaran dalam konteks pendidikan dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Dwiyanti, S. (2023). Penerapan discovery learning untuk meningkatkan pemahaman konsep IPA. Yogyakarta: Deepublish.
Falenti. (2023). Ruang Lingkup Pembelajaran IPAS di SD. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya Press.
Ferdiansyah, M., Murtono, & Fathura, R. (2021). Penerapan metode kerja kelompok untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Semarang: Universitas PGRI Semarang Press.
Ghozali, I. (2021). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS. Semarang: Universitas Diponegoro Press.
Halik, M., Ramlan, S., & Mahmud, T. (2019). Evaluasi Pembelajaran.
Hasibuan, S. (2022). Strategi Pembelajaran di Sekolah Dasar. Medan: Universitas Sumatera Utara Press.
Hussein. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana. Laili Etika Rahmawati, & Vitria Indriyani Setyaningsih. (2021) Kemandirian Belajar di Era Digital. Malang: UMM Press.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2021). Buku guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SD/MI kelas IV. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Lestari, S. (2020). Validasi Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Andi. Mawarni, L. (2022). Metode Pembelajaran Kerja Kelompok. Bandung: Makassar: Pustaka Belajar.
Mawarni, R. (2022). Strategi pembelajaran aktif di sekolah dasar. Yogyakarta: Deepublish
Murniyanti, E., Dedy, S., & Nurwanto, E. (2021). Pengembangan strategi pembelajaran aktif berbasis kelompok di sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
Nugraheni, P. A. (2022). Pengembangan keterampilan sosial melalui metode kerja kelompok. Yogyakarta: Deepublish.
Papasi, A. (2020). Dinamika Kelompok Belajar. Jakarta: Bumi Aksara. Rafika, & Ulfa. (2021). Variabel dalam Penelitian Kuantitatif. Jakarta:
Pratama, R. A., Hanum, L., & Anggraini, Y. (2022). Efektivitas metode kerja kelompok dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Yogyakarta: Deepublish.
Rahayu, I. (2019). Mengukur Kemandirian Belajar Siswa. Bandung: Alfabeta. Rajawali Pers. Remaja Rosdakarya.
Reigeluth, C. M. (2018). Instructional theory: Theoretical foundations of learning and instruction. New York, NY: Routledge.
Rinaldi, P., & et al. (2020). Desain Eksperimen dalam Penelitian. Jakarta: Kencana.
Sijabat, J., & Dinar, A. (2019). Metode Kerja Kelompok dan Efektivitas Pembelajaran. Medan: Universitas Sumatera Utara Press.
Sugiyono. (2021). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2022). Validitas Konstruk dalam Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2022). STATISTIKA UNTUK PENELITIAN. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2022). Validitas Konstruk dalam Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Susilowati, T., & et al. (2021). Pengaruh Metode Kerja Kelompok terhadap Kemandirian Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(3), 150-163.
Tresnaningsih, E. (2019). Peningkatan kemandirian belajar siswa sekolah dasar. Bandung: Alfabeta.
Trianto. (2021). Model Pembelajaran Inovatif. Jakarta: Kencana.
Yuliati, R., & Saputra, A. (2020). Belajar Mandiri dalam Pendidikan Dasar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Aryani Saputri, Hetilaniar , Dina Sri Nindiati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
