A Analysis of the STAD Type Cooperative Learning Model in the Anime Boruto: Naruto Next Generations by Noriyuki Abe

Abdul Gania; Rani Ardesi Pratiwi; Muhammad Iqbal

doi:10.58737/jpled.v6i1.691

Authors

Abdul Gania Universitas Malikussaleh
Rani Ardesi Pratiwi Universitas Malikussaleh
Muhammad Iqbal Universitas Malikussaleh

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v6i1.691

Keywords:

Learning Model, STAD Cooperative Type, Anime, Boruto: Naruto Next Generations

Abstract

The purpose of this study is to analyze the application of the STAD (Student Teams-Achievement Divisions) type of cooperative learning model in the anime Boruto: Naruto Next Generations. The research method uses a qualitative approach with a type of library research. Data collection was carried out using the observation and note-taking technique on dialogues and scenes that represent the five STAD syntaxes equipped with document studies on. Data analysis techniques through three stages, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of the study reveal: (1) The material presentation focused on building positive interdependence , such as team exercises that emphasize "one member's failure is the team's failure." in Episodes 12, 15, 37, and 38; (2) Group division in Episode 38 work is realized through dividing heterogeneous teams with collaborative tasks in the Byakuya Gang mission Episode 44; (3) Individual tests in the Chunin Exam measure individual abilities as well as group contributions in Episodes 221 and 223; (4) Assessment of individual progress in episodes 112 and 221 (5) Group awards such as awarding certificates of appreciation in Episode 179 and inauguration of chunin in Episode 227. This study offers inspiration for innovative cooperative learning strategies.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurahman, A. (2023). Pelatihan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Pada Guru SMA Ramu Ibs Kota Bogor. Jurnal GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat), 1(1), 161–170.

Abdussamad. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (ed.); 1st ed., Issue 1). Syakir Media Press.

Abrori, A. N., Sumadi, C. D., Telang. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 2 SDN Morkoneng 1. Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(4), 296–315. https://doi.org/10.55606/lencana.

Afidah, A. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Kelas V Mi Hidayatul Mubtadi’in Tegalsari Barat Kecamatan Ampelgading Kabupaten Pemalang Tahun Ajaran 2019-2020. Jurnal Ibtida, 1(1), 1–19. https://journal.stitpemalang.ac.id/index.php/ibtida/article/view/182/152

Anam, I. C. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMK Karya Mandiri Nu Garung. Proceedings of Life. December 2023. http://conference.um.ac.id/index.php/LAS/article/ viewFile/8268/2572

Annisa, K., Zufriady, Z., & Syahrilfuddin, S. (2022). Analisis Nilai-nilai Pendidikan Karakter dalam Serial Kartun Boruto: Naruto Next Generation. Indonesian Research Journal On Education, 2(1), 10–21. https://doi.org/10.31004/irje.v2i1.32

Ardiansyah, T. (2023). Soft Power Budaya Jepang Dalam Film Animasi Boruto (Kawaki and Himawari Academy Arc) Di Indonesia Tahun 2022. In Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 1445. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta 1445.

Bahtiar, B., Kafrawi, M., & Yeni, S. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Menggunakan Media Film Animasi Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa di MTs. AL-Intishor Sekarbela. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 6(2), 207. https://doi.org/10.31764/orbita.v6i2.2876

Budianto, F. (2014). Tinjauan Buku Anime, Cool Japan, dan Globalisasi Budaya Populer Jepang. 179–185.

Cahyaningrum, N. E. O., & Abidin, Z. (2022). Pengembangan Media Animasi dalam Model Pembelajaran STAD Materi Sistem Peredaran Darah Manusia di SMP. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 5(2), 180–189. https://doi.org/10.17977/um038v5i22022p180

Centric, J. (2020). The History of Anime: The Beginnings. https://www.japancentric.com/the-history-of-anime-the-beginnings/

Firmansyah, D. M. H., & Noviadi, A. (2022). Nilai Moral Dalam Anime Film Naruto the Movie Road To Ninja Karya Mashasi Kishimoto. Diksatrasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 6(2), 132. https://doi.org/10.25157/diksatrasia.v6i2.7803

Firnanda, Y. (2020). Jurnal manajer pendidikan. 14(1).

Hariani, P. P. (2021). Analisis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dengan Media Pembelajaran Ular Tangga Terhadap Minat Belajar. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 4(1), 38–49. https://doi.org/10.30596/liabilities.v4i1.7496

Hidayati, N., & Istiati, N. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD). ISEJ: Indonesian Science Education Journal, 1(3), 178–185.

Indrawathi, N. L. P. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Kombinasi Metode Drill terhadap Hasil Belajar Servis Bola Voli. SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga, 3(3), 216–222. https://doi.org/10.46838/spr.v3i3.237

Kamal, M., Marzuq, A., & Ilham, A. (2023). Peningkatan Kemampuan Guru Dalam Menerapkan Model Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) di MTs Attaqwa 06 Bekasi. PRAXIS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 25–35. https://doi.org/10.47776/praxis.v2i2.788

Khoirunnisa, S. I., & Sudibyo, E. (2023). Profil Keterampilan Kolaborasi Siswa SMP dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD. ScienceEdu, 6(1), 89. https://doi.org/10.19184/se. v6i1.40152

Lira, R. A. (2022). Materi dan Metode Pendidikan Akhlak Dalam Film Anime One Piece Arc Alabasta. Jurnal Al-Qayyimah, 5(2), 1–23.

Mabruroh, S. S., & Ardianta, S. (2023). Nilai Karakter Islami Serial Kartun Boruto : Naruto Next Generation Episode 221-226. 2(2), 102–116. https://journal.amorfati.id/index.php/JIPSI/article/view/113

Magdalena, & Dkk. (2021). Metode Penelitian untuk Penulisan Laporan Penelitian dalam Ilmu Pendidikan Agama Islam (Sumarto (ed.); 1st ed.). Buku Literasiologi.

Manasikana, Oktaffi Arinna, D. (2022). Model Pembelajaran Inovatif dan Rancangan Pembelajaran untuk Guru IPA SMP. LPPM Unhasy Tebuireng Jombang.

Mufidah, N., & Kurniawan, A. F. (2022). Implementasi Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Sikap Toleransi dan Hasil Belajar Siswa. ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Dan Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 51–64. https://doi.org/10.19105/ejpis.v4i1.6151

Mulyani, S., & Sudiyana, B. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif STAD , Jigsaw , dan Konvensional Terhadap Hasil Belajar Membaca Teks Eksplanasi Siswa Kelas VI Gugus Pangeran Diponegoro. 31(3), 333–348.

Ole, M. S. D., Ekowati, C. K., & Samo, D. D. (2024). Penerapan Model Pembelajarana Kooperatif Tipe Student Team Achievement Divission berbantuan Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. In Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika (Vol. 5, Issue 1). fraktal: fkip universitas nusa cendana.

Prihatin, Y. (2019). Model Pembelajaran Inovatif Teori dan Aplikasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. In Model Pembelajaran Inovatif Teori dan Aplikasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia.

Rando, A. R., & Pali, A. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial. Mimbar PGSD Undiksha, 9(2), 295–300. https://ejournal. undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD

Ridwan, A., Nur Amanah Asdiniah, E., Afriliani, M., & Fadia Nurul Fitri, S. (2022). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD untuk Meningkatkan Sikap Kompetitif Belajar pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 05(01), 447–459.

Rozzy, M. F., Kurniati, & Syarifuddin. (2024). Penerapan Model STAD untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Bahasa Arab pada Siswa Pondok Pesantren Nurul Iman Kabupaten Bogor. Seminar Nasional Teknologi Pendidikan, 4(1), 53–56.

Saerang, H. M., Lembong, J. M., Sumual, S. D. M., & Tuerah, R. M. S. (2023). Strategi Pengembangan Profesionalisme Guru di Era Digital: Tantangan dan Peluang. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(1), 65–75. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i1.16555

Salamun, Widyastuti, A., Syawaluddin, Iwan, R. N. A., Simarmata, J., Simarmata, E. J., Suleman, Y. N., Lotulung, C., & Arief, M. H. (2023). Buku-Referensi-Model-Model-Pembelajaran-Inovatif.

Simamora dkk. (2024). Model-Pembelajaran-Kooperatif-Ebook aprido dkk (N. Sihombing (ed.); 1st ed.). Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.

Suardiana, I. M. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Journal of Education Action Research, 5(3), 176–186. https://doi.org/ 10.23887/jear.v5i3.34677

Syahputri, Y. A. (2024). Hubungan Fanatisme Dengan Perilaku Konsumtif Pada Penggemar Anime Di Medan.

Tsabita, D. W., Zulkarnain, F. O., Adi, & Evaldus, J. D. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 3(2), 466–474. https://doi.org/10.29303/griya.v3i2.321

Ulfah, A. K., & Dkk. (2022). Ragam Analisis Data Penelitian (S. R. Wahyuningrum (ed.); 1st ed.). IAIN Madura Press.

Wahyudin, D., Subkhan, E., Malik, A., Hakim, M. A., Sudiapermana. (2024). Kajian Akademik Kurikulum Merdeka. Kemendikbud, 1–143.

Wirta, I. M. (2021). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar PPKN Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Team Achievement Division (STAD). Indonesian Journal of Educational Development, 1(4), 716–725. https://doi.org/10.5281/zenodo.4562076

Wulandari, I. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) dalam Pembelajaran MI. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 17–23. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1754

Yusuf, M., & Syurgawi, A. (2020). Konsep Dasar Pembelajaran. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 1(1), 21–29. https://doi.org/10.55623/au.v1i1.3