The Effectiveness of Quantum Teaching with Flashcard Media in Improving Reading Skills of Elementary School Students

Aldist Andhina Listy; Erna Zumrotun

doi:10.58737/jpled.v5i4.853

Authors

Aldist Andhina Listy Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Erna Zumrotun Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v5i4.853

Keywords:

Quantum Teaching, Flashcard Media, Reading Skills

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of the quantum teaching with flashcard media in improving reading skills of elementary school students in aksara nglegena. The background of this research is the low reading ability of students in Javanese script, particularly the nglegena script. The nglegena script refers to the basic Javanese characters presented without diacritics (sandhangan) or conjunct forms (pasangan), yet it can still be read and form words or sentences. The Quantum Teaching model was implemented using the TANDUR approach (Grow, Experience, Name, Demonstrate, Repeat, and Celebrate), designed to create a fun and meaningful learning atmosphere. This research employed an experimental method with a one-group pretest-posttest design and a quantitative approach. The research subjects were 34 third-grade students at SD Negeri 1 Pekalongan. Data analysis using the Paired Sample T-Test showed a significance value (2-tailed) of 0.000, indicating a significant difference between the pretest and posttest results. Thus, the Quantum Teaching model with flashcard media proved to be effective in improving reading skills of Javanese nglegena script among third-grade students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afifa, D., Asrin, & Sobri, M. (2023). Hubungan Kompetensi Pedagogik Guru dan Pembelajaran Inovatif dengan Motivasi Berprestasi Siswa Kelas V. Jurnal Renjana Pendidikan Dasar, 3(3).

Amin, M. S. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Rawabening. Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, 03(01), 20–38.

Fatmawati, Y., & Wiranti, D. A. (2023). Analisis Kesulitan Keterampilan Berbicara Unggah-Ungguh Bahasa Jawa Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(5), 2053–2063. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5634

Ferdika, Suardana, I. M., & Imron, R. M. (2020). Peningkatan Minat Baca dan Menulis Aksara Jawa Melalui Metode Quantum Teaching pada Siswa Kelas IV SDN 03 Wirotaman Kecamatan Ampelgading Kabupaten Malang. 5(2), 181–188.

Hanafi Destian, I. (2021). Strategi Dan Tantangan Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 1 Bawu Kabupaten Jepara. Jurnal Pendidikan Dasar : Jurnal Tunas Nusantara, 3(1), 336–347.

Maruti, E. S., & Anggraini, E. D. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Berbantukan Flash Card Materi Aksara Jawa Pada Siswa SD. Education and Development, 10(1), 213–216. https://journal.ipts.ac.id/index.php/ED/article/view/3379/2183

Maziyah, H. N., & Zumrotun, E. (2024). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi di SDN 3 Karangaji. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(1), 157–164. https://doi.org/10.51494/jpdf.v5i1.1401

Nadhiroh, U., & Setyawan, B. W. (2021). Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa dalam Melestarikan Budaya Jawa. Jurnal Ilmiah Sastra Dan Bahasa Daerah, 3(1), 1–10.

Ningsih, L. R., & Subrata, H. (2022). Evektifitas Penggunaan Media Kartu Carakan dalam Pembelajaran Menulis Aksara Jawa Legena di Kelas Awal Sekolah Dasar. JPGSD, 10(9), 1953–1963.

Pradana, R. A., & Santosa, A. B. (2020). Studi Literatur Media Pembelajaran Flash Card Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Radio dan Televisi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 09(03), 575–583.

Putri, I. P. S., Dantes, N., & Suranata, K. (2020). Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR Berbantuan Permainan Tradisional Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 186. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25137

Salsabillah Fil Jannah, & Solchan Ghozali. (2023). Pengembangan Media Raksa (Roda Aksara) pada Mata Pelajaran Bahasa Jawa Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Penelitian Mahasiswa, 2(4), 255–269. https://doi.org/10.58192/populer.v2i4.1480

Sari, A. Z., & Wiranti, D. A. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbantuan Lagu dalam Meningkatakan Kemampuan Menulis Aksara Jawa Siswa di SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(3).

Siahaan, K. W. A., Damanik, D. H. S., Tambunan, S. S., Simanjuntak, M., & Sihombing, D. (2021). Implementasi Model Quantum Teaching dan Metode Snowball Throwing terhadap Minat dan Prestasi Belajar Kimia. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(07), 16–24. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/416

Siregar, T., Abadi, A. M., Andayani, S., Rangkuti, A. N., & Sungkono, J. (2024). Uji Normalitas Gain untuk Pemantapan dan Modul dengan One Group Pre And Post Test di SMP Negeri 1 Padangsidimpuan. Dedikasi : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 499–504. https://doi.org/10.53276/dedikasi.v3i2.206

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Penerbit Alfabeta Bandung.

Walidah, A. K., & Sukartono. (2024). Implementasi Media Kartu Huruf dalam Pembelajaran Aksara Jawa Kelas 3 Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2179–2188. https://mail.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/697

Widodo, B. J., & Hanifah, B. ’arifatul. (2020). Pengembangan Media Monopolo Aksara Jawa untuk Pembelajaran Membaca Aksara Jawa di Sekolah Dasar. Jurnal Kontekstual, 1(2), 6.

Wiranti, D. A., & Sutriyani, W. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring Menggunakan Sorogan Hanacaraka terhadap Kemampuan Menulis Aksara Jawa di Sekolah Dasar. Elementari Islamic Teacher Journal, 8(2), 313–338.

Wote, A. Y. V., Sasingan, M., & Kitong, O. E. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jornal of Education Technology, 4(2), 96–102.