Literature Studies: The Use of Technology as a Media for Learning Arabic in the Digital Era

Gita Putri Ramadhani; Mad Ali

doi:10.58737/jpled.v5i3.511

Authors

Gita Putri Ramadhani Universitas Pendidikan Indonesia
Mad Ali Universitas Pendidikan Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v5i3.511

Keywords:

Technology, Learning Media, Arabic Language

Abstract

The rapid advancement of digital technology today has had a significant impact on various aspects of life, including education. In the field of language learning, particularly Arabic, technology has introduced innovations that open new opportunities to enhance the quality and efficiency of the teaching and learning process. With digital technology, the integration of interactive media, online learning platforms, mobile applications, and artificial intelligence can create a more engaging, flexible, and personalized learning experience. This study aims to identify the types of technology that have been applied in Arabic language learning. A qualitative method with a literature review approach was employed in this research. The data sources were drawn from journals discussing relevant themes on the use of technology as a medium for teaching Arabic. The data were then analyzed to generate new findings. The analysis revealed 21 technology-based learning media that effectively support Arabic language learning, including Instagram, TikTok, Google Sites, Moodle, Duolingo, YouTube, Animated Films, Plotagon, Powtoon, Kahoot, Digital Comics, Quizizz, Chatbot Mondly, Canva, Adobe Animate CC, Podcasts, MixPad, Word Wall, Digital Dictionaries, BISA Nahwu Sharaf Application, and Alef Education Platform. These media contribute to enhancing students' listening, speaking, reading, and writing skills. These findings are expected to serve as strategic references for educators and educational institutions to develop more innovative and relevant Arabic language learning approaches in the digital era.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyahi, R., & Rahmawati, R. E. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Duolingo Berbasis Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran Bahasa di Sekolah Homeschooling Primagama Madiun. METODIK DIDAKTIK: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 18(1), 65–74.

Afifah, G. (2019). Keefektifan media pembelajaran Adobe Animate CC terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa Kelas III SDN Poncol 01 Kota Pekalongan. Universitas Negeri Semarang.

Aflisia, N., Karolina, A., Yanuarti, E., & Raihan, M. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Untuk Meningkatkan Penguasaan Unsur Bahasa Arab. Al-Muktamar As-Sanawi Li Al-Lughah Al-Arabiyyah (MUSLA), 01(02), 1–17.

Aliyah, S. A., & Hidayanti, P. N. Y. (2022). Pembelajaran Bahasa Arab Dengan Menggunakan E-Learning Berbasis Moodle. Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 3(1), 80–95. https://doi.org/10.37680/aphorisme.v

Ambarsari, Z. (2020). Penggunaan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Pada Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional PBSI, 01(02), 81–86.

Amrina, Mudinillah, A., & Indarpansa, S. M. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Plotagon Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X MAN. AD-DHUHA : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Budaya Islam, 3(1).

Amrullah, A., & Tatang. (2024). Pemanfaatan Aplikasi BISA Nahwu Sharaf Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Maharah Nahwu Sharaf Bahasa Arab. Lisan An Natiq: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan Bahasa Arab, 6(1).

Azizah, H. N. (2018). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Word Wall. Al Suniyat: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Budaya Arab, 1(1), 1–16.

Budiman, A., & Al-Ahyar, M. (2022). Penggunaan Media Youtube dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Bahasa Arab. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 5827–5832.

Dariyadi, M. W., Mahliatussikah, H., & Fauzan, dan M. (2021). Pemanfaatan Google Site Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Tifani, 1, 65–74.

Education, A. (2024). Our Story. Retrieved from Alef Education website: https://www.alefeducation.com/our-story

Faroid, U., Maulidyaningrum, H., Hadi, W., Salsabila, U. H., Islam, P. A., & Dahlan, U. A. (2025). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti CHATBOT MONDLY SEBAGAI MEDIA INOVATIF DALAM. 12, 253–264.

Ilham, R. N. (1932). Pemanfaatan Kamus Digital Bahasa Arab- Indonesia Sebagai Sumber Belajar di SMP IT Ibnu Khaldun. 4(4), 1932–1942.

Izzah, M. A., & Ma, A. (2021). Developing Digital Comic as Media for Learning Maharah Qira ’ ah of Arabic for Grade X Students of MA Almaarif Singosari Pengembangan Komik Digital sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Maharah Qira ’ ah untuk Siswa Kelas X MA Almaarif Singosari. 1(8), 1081–1094. https://doi.org/10.17977/um064v1i82021p1081-1094

Khomsah, A. F., & Imron, M. (2020). Pembelajaran bahasa arab melalui kolaborasi metode questioning dan media kahoot. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Ilmiah, 5(1), 99–118.

Lestari. (20117). Pengaruh Media Pembelajaran berbasis animasi terhadap hasil belajar siswa pada materi pelajaran menggambar bentuk bidang kompetensi keahlian teknik gambar bangunan di SMKN 4 Tangerang Selatan. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil., 01(02).

Levan, O., Tanucan, J. C. M., & Garzozi-pincay, R. F. (2022). Used Learning at Al-Irsyad Bulaan Kamba Islamic Boarding School. Scientechno: Journal of Science and Technology, 1(1), 71–85.

LP.Nurjannah, Novianti, & Azura, N. (2025). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab LP. Konferensi Nasional Tarbiyah UNIDA Gontor, 3.

Magfiroh, R. N. (2023). فعالية استخدام"MIXPAD" بلعبة من المتحدث لترقية مهارة الاستماع والكلام لطلاب الصف الثامن فيي المدرسة المتوسطة اللإسلامية الحكومية 4 سورابايا. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Manoppo, N., Laubaha, S. A., & Basarata, N. (2022). Ragam Aplikasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab Ningsih. Assuthur: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2).

Massofia, F. D., & Yolanda, R. (2023). Powtoon sebagai Media Interaktif pada Pembelajaran Bahasa Arab diEra Society 5.0. ICONITIES (International Conference on Islamic Civilization and Humanities, 01(02), 238–245.

Mustofa, M. A. (2020). Analisis Penggunaan WhatsApp Sebagai Media PembelajaranBahasa Arab di Era Industri 4 . 0. 4(2), 333–346. https://doi.org/10.29240/jba.v4i2.1805

MUTIARA, R. (2023). Desain video animasi sebagai media pembelajaran bahasa arab (vol. 01). Fakultas keguruan dan ilmu pendidikan universitas jambi.

Namira, A. N., & Nasution, L. K. (2024). Pembelajaran Bahasa Arab di Mi Era Digital. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Matematika, 2(6).

Priantiwi, T. N., & Abdurrahman, M. (2023). Analisis Konten Pembelajaran Bahasa Arab Pada Media Tiktok. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1365–1371.

Puspita, D. P. (2024). Litertaur Review : Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Teknologi. Journal Of Islamic Religious Education (JoIRE), 1(1), 1–5.

Putrawangsa, S., & Hasanah, U. (2018). INTEGRASI TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI ERA INDUSTRI 4 . 0. Jurnal Tatsqif: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan, 16(1), 42–54.

R, A., Umamah, N., & Sumarno. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman. Jurnal Edukasi.

Rohmah, N., & Izzah, N. (2024). Application of the Canva Application Media in Arabic Language Learning Learning | Penerapan Media Aplikasi Canva dalam alam Pembelajaran Bahasa Arab. 2(2), 53–62.

Sanusi, A., Yahya, F., & Haq, A. (2021). Pembelajaran Bahasa Arab Melalui Penggunaan Media Adobe Animate CC di Sekolah. Al Ma’rifah: Jurnal Budaya, Bahasa, Dan Sastra Arab, 18(1), 1–14.

Saputro, A. (2018). Panduan praktis membuat mini games Android menggunakan Adobe Animate CC. Yogyakarta: Andi.

Widyasari, Adri, H. T., & Dhania, H. (2022). Analisis Kebutuhan Inovasi Model Pembelajaran Bauran Moda Webinar bagi Mahasiswa Berkebutuhan Khusus Tunadaksa dengan Alat Bantu Mobilitas (Model Hybrid Webidaksa. Didaktika Tauhidi, 9(1). https://doi.org/10.30997/dt.v9i1.4725

Wulandari, V. (2019). Penerapan Model Learning Cycle Berbantuan Media Kahoot! Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Administrasi Umum. Universitas Negeri Malang.

Zed, M. (2014). Metode Penelitian Studi Pustaka. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.