The Influence of Learning Styles, Learning Environment, Learning Facilities, and Learning Interest on the Academic Achievement of Class X E Students in Economics Thru Study Habits as an Intervening Variable
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v6i2.859Keywords:
Learning Style, Learning Environment, Learning Facilities, Learning Interest , Learning Habits, Academic AchievementAbstract
This study aims to analyze the influence of learning styles, learning environment, learning facilities, and learning interest on students’ academic achievement through learning habits as an intervening variable. The research was conducted on class X E students of SMA Negeri 2 Sipora, Mentawai Islands Regency, with a population of 271 students and a sample of 136 students selected using proportional random sampling. The research method applied was quantitative with an associative approach. Data analysis techniques included descriptive analysis and path analysis using IBM SPSS Statistics 22. The findings revealed that: (1) learning styles had no significant effect on learning habits; (2) the learning environment had a significant effect on learning habits; (3) learning facilities had no significant effect on learning habits; (4) learning interest had no significant effect on learning habits; (5) learning styles had no significant effect on academic achievement; (6) learning habits had no significant effect on academic achievement; (7) the learning environment had no significant effect on academic achievement; (8) learning facilities had no significant effect on academic achievement; and (9) learning interest had no significant effect on academic achievement.
Downloads
References
Al Fayet, J., Melina, A., & Hayati. (2024). Pengaruh Manajemen Kelas Dan Fasilitas Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Aliyah Di Pondok Pesantren Al-Munawaroh Tabir Raya. 8(2), 119–128.
Aliyyah, R. R., Rahayu, Y., Ramdhani, & Rendi, M. (2022). Pengaruh Interaksi Edukatif terhadap Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 185–198. https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6844
Almira Salsabila Majid, C., Ponco Dewi Karyaningsih, R., & Tuty Sariwulan, R. (2023). Pengaruh Lingkungan Belajar Dan Interaksi Teman Sebaya Terhadap Kesiapan Belajar Mahasiswa. Berajah Journal, 3(1), 47–58. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.196
Arlina, S. N. (2015). Pengaruh Kebiasaan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Jurusan Akuntansi Pada SMK St. Bonaventura 1 Madiun. FIPA (Forum Ilmiah Pendidikan Akuntansi), 3(2), 1–8.
Arsoniadi, A., Mujidin, M., & Suyono, H. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar SMA Muhammadiyah Al-Mujahidin Gunungkidul. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 5(3), 176–181. https://doi.org/10.36312/jisip.v5i3.2109
Ayu Sri Wahyuni. (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(2), 118–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562
Cynthia, L. C., Martono, T., & Indriayu, M. (2015). Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS Di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 01(02), 1–20.
Dewi, W. C. (2019). Kontribusi Manajemen Waktu, Lingkungan di Rumah, dan Motivasi Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMK. Media Manajemen Pendidikan, 2(2), 300. https://doi.org/10.30738/mmp.v2i2.4908
Ermannudin, E. (2021). Pengaruh Efikasi Diri terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI IPS pada Mata Pelajaran Ekonomi di SMAN 7 Kerinci. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 11(2), 201. https://doi.org/10.33087/dikdaya.v11i2.216
Feriady, M., & St. Sunarto, H. (2017). Pengaruh Persepsi Siwa Tentang Keterampilan Mengajar Guru Dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Minat Belajar Ips Kelas VIII SMP N 3 Purbalingga. Economic Education Analysis Journal, 1(2), 1–7.
Fitrilia, R. D., Purnamasari, R., & Rustandi, Y. (2021). Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(2), 75–80. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v13i2.4499
Hafizha, D., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Analisis Pemahaman Guru Terhadap Gaya Belajar Siswa Di Sdn 020 Ridan Permai. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 8(1), 25–33. https://doi.org/10.26740/jrpd.v8n1.p25-33
Hamdani, V., Buyung, B., & Yarmayani, A. (2019). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas Xi Sma Islam Alfalah Jambi. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 40. https://doi.org/10.33087/phi.v3i1.63
Hasibuan, A. A. (2018). Kontribusi Lingkungan Belajar Dan Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah. Jurnal Tarbiyah, 25(2), 1–20.
Hidayat, M., & Bangkalan, M. A. N. (2014). PENGARUH KEBIASAAN BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN DUKUNGAN ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN EKONOMI PADA SISWA KELAS IX IPS DI MAN BANGKALAN. 3(1), 103–114.
Islamiyah, N. (2019). Pengaruh Fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi 2017 Universitas Negeri Surabaya. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan, 3(1), 23. https://doi.org/10.26740/jpeka.v3n1.p23-32
Jannah, D. M., Hidayat, M. T., Ibrahim, M., & Kasiyun, S. (2021). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3378–3384.
Kumalasari, R., & Kasidi, K. (2021). Pengaruh Efikasi Diri, Pemanfaatan Gaya Belajar, dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi. Journal of Economic Education and Entrepreneurship, 2(2), 69. https://doi.org/10.31331/jeee.v2i2.1923
Laila Ratna Nurwulan, Mulyani, H., & Sugiharti, H. (2024). Pengaruh Kebiasaan Belajar dan Minat Belajar Siswa Teradap Hasil Belajar Siswa. Journal of Finance, Entrepreneurship, and Accounting Education, 3(1), 241–249. https://doi.org/10.36294/jmp.v6i1.2344
Lumbantoroun, W. F. H., & Anggresta, V. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Smps Imanuel Bojong Nangka. Research and Development Journal of Education, 9(1), 121. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i1.13988
Masriani, Bakri Hasanuddin, Idris, P. C. D. B. (2024). THE INFLUENCE OF LEARNING ENVIRONMENT AND MOTIVATION ON ACADEMIC ACHIEVEMENT PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN MOTIVASI TERHADAP PRESTASI AKADEMIK. Journal of Economic, Business and Accounting Volume, 7(6), 5939–5946. https://doi.org/10.30863/ibf.v4i1.5490
Megawati Sitompul, H. B. (2023). Pengaruh Motivasi Belajar, Fasilitas Belajar Dan Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Mahasiswa Prodi Akuntansi Di Kota Batam. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(25), 548–558.
Merina Ramadan, M. R., & Yushita, A. N. (2022). Pengaruh Stres Akademik, Fasilitas Belajar, Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Daring Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 20(1), 52–66. https://doi.org/10.21831/jpai.v20i1.48530
Munirwan, U. (2015). Peranan Orang Tua Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Jurnal Ilmiah Edukasi, 1(1), 20–28. https://doi.org/10.24239/msw.v12i1.591
Nur Hidayah, S., Zulaihati, S., & Sumiati, A. (2023). Pengaruh Minat Belajar, Motivasi Belajar, Dan Kecerdasan Emosional Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Keuangan Di Smk Negeri 46 Jakarta. Prosiding Konferensi Ilmiah Akuntansi, 10(0), 13220. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/KIA/article/view/18473
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). MINAT BELAJAR SEBAGAI DETERMINAN HASIL BELAJAR SISWA (Learning Interest as Determinant Student Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128–135. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Nurhidayah, N. H., Triyanti, T., Mertika, M., & Sulistri, E. (2021). Analisis Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPS di Kelas V SDN 04 Singkawang. Journal of Elementary School (JOES), 4(2), 99–104. https://doi.org/10.31539/joes.v4i2.3200
Pamungkas, C. T., & Mahmud, A. (2017). Pengaruh Gaya Belajar Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Dengan Motivasi Sebagai Variabel Intervening. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 517–529.
Pardede, S., Siallagan, O. M., Lumbantobing, N., & Manullang, L. M. (2022). Analisis Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Tanjungbalai. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 2632–2641.
Pratiwi, N., Sripatmi, S., Sridana, N., & Amrullah, A. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Metematika Kelas VIII SMP Negeri 3 Lingsar pada Materi Lingkaran Tahun Ajaran 2020/2021. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(1), 16–25. https://doi.org/10.29303/griya.v2i1.150
Priastuti, A. W., & Slamet. (2016). Dukungan Fasilitas dan Lingkungan Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Matematika di SMP. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 1–7.
Rahayu, P. (2023). Pengaruh lingkungan belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar Mata Pelajaran Ekonomi siswa kelas X di SMA Widya Dharma Turen. Jurnak Serambi Ekonomi Dan Bisnis, 6(2), 9–16. http://etheses.uin-malang.ac.id/46442/
Ramadhani, D., Rahmi, U., Rahmat, T., & Medika, G. H. (2024). Pengaruh Minat dan Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa di Kelas X SMAN 1 Kecamatan Gunuang Omeh. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 11511–11520.
Ricardo, & Meilani, R. I. (2017). Dampak Minat Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa (The Impacts Of Students’ Learning Interest And Motivation On Their Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 188–201. https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/8108
Sarnoto, A. Z., & Romli, S. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional (Eq) Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sma Negeri 3 Tangerang Selatan. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 55–75. https://doi.org/10.36671/andragogi.v1i1.48
Simamora, T., AHarapan, E., & Kesumawati, N. (2020). FAKTOR-FAKTOR DETERMINAN YANG MEMPENGARUHI PRESTASI BELAJAR SISWA (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) P-ISSN: 2548-7094 E-ISSN 2614-8021. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan, 5(2), 195–196.
Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1), 35–43. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750
Sirait, E. D. (2019). Pengaruh Gaya dan Kebiasaan Belajar terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Matematika. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 4(1). https://doi.org/10.30998/sap.v4i1.3640
Slameto, S. (2015). Pembelajaran Berbasis Riset Mewujudkan Pembelajaran Yang Inspiratif. Satya Widya, 31(2), 102. https://doi.org/10.24246/j.sw.2015.v31.i2.p102-112
Susilawati, Y., Solihat, A. N., & Bakti, W. (2023). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Kesiapan Belajar dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Prestasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 11390–11398.
Syafi’i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 115. https://doi.org/10.32585/jkp.v2i2.114
Syardiansah. (2019). Hubungan motivasi belajar dan minat belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa mata kuliah pengaturan manajemen. Manajemen Dan Keuangan, 5(1), 243.
Widiati, Sridana, N., Kurniati, N., & Amrullah. (2022). Pengaruh Minat Belajar dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Griya Journal of Mathematic Education and Application, 2(1), 885–892. https://doi.org/10.30998/formatif.v6i1.750
Zaenudin, & Ulfah, S. M. (2020). Konsep Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Motivasi Belajar. Studi Komparasi Pemikiran Dr.Pupu Saeful Rahmat,M.Pd Dan Prof. Dr. H. Djaali Dalam Psikologi Pendidikan, 32–41. https://counselia.faiunwir.ac.id/index.php/cs/article/view/5/4
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Salminar Sababalat, Citra Ramayani, Jimi Ronald
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
