Penerapan Program Tahfidz Juz Amma dalam Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Siswa pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v2i4.1258Keywords:
Program Tahfidz Juz Amma, Kemampuan Baca Tulis Al- Qur'an Siswa, Mata Pelajaran Al-Qur'an HaditsAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan baca tulis Al-Qur'an sebagian siswa yang berdampak pada pemahaman materi pelajaran Al-Qur'an hadits, selain itu terdapat beberapa faktor permasalahan lain seperti kurangnya konsentrasi sebagian siswa dan kurangnya metode pembelajaran maka di perlukan metode pembelajaran yang efektif untuk mendukung keberhasilan akademik dan meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an siswa. Fokus masalah dalam penelitian ini yaitu Bagaimanakah penerapan dan Efektivitas program tahfidz juz amma Dalam Meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Quran Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits di Madrasah ibtidaiyah Tarbiyatus Shibyan Sumber Kuning Larangan badung Palengaan Pamekasan dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat penerapan program tahfidz juz amma Dalam Meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Quran Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Quran Hadits di Madrasah ibtidaiyah Tarbiyatus Shibyan Sumber Kuning Larangan badung Palengaan Pamekasan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian Fenomenologi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan informan utama terdiri dari kepala madrasah, guru tahfidz, dan siswa. Sedangkan analisis data dalam penelitian ini menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program Tahfidz Juz Amma dilakukan secara terstruktur melalui kegiatan tadarus, ziyadah, dan muroja'ah setiap hari. Program ini cukup efektif dalam meningkatkan kemampuan baca tulis Al-Qur'an siswa, yang terlihat dari peningkatan partisipasi aktif siswa dan tercapainya target hafalan serta nilai KKM yang ditetapkan madrasah.hal ini didasari beberapa Faktor pendukung keberhasilan program ini antara lain motivasi siswa, peran aktif guru, dan dukungan lingkungan madrasah.meskipun masih terdapat beberapa faktor penghambat dalam program tersebut meliputi kurangnya konsentrasi siswa, perbedaan kemampuan siswa dalam membaca Al-Qur'an, dan keterbatasan waktu pembelajaran. program Tahfidz Juz Amma memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Al-Qur'an Hadits dan karakter religius siswa meski tidak sepenuhnya memberikan dampak yang besar pada peningkatan kemampuan siswa dalam hal baca tulis Al-Qur'an dan hadits.
Downloads
References
Al Maraghi, Ahmad Musthofa. Tafsir Al Maraghi. Juz 21.
Alim, Akhmad dkk. Penanaman Adab Penghafal Al-Qur’an di Sekolah Dasar Islam. Artikel Sidebar. Vol. 1. No. 1.2019.
Alim, Nur. Mahyudin Ritonga. dan Mafardi. Korelasi Kegiatan Ekstrakurikuler Sanggar Al-Quran Dengan Hasil Belajar Al-Quran Hadits Di MAN 4 Pasaman Barat. Intiqad: Jurnal Agama Dan Pendidikan Islam 12. no. 2. 2020.
Al-Mulham, Abdullah. Menjadi Hafidz Al-Qur’an Dengan Otak Kanan. Jakarta: Pustaka Ikadi. 2013.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Pendekatan dan Praktek. jakarta: bina aksara. 1989.
Ash Shiddieqy, T. M. Hasbi. Sejarah Dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir. Jakarta: Bulan Bintang. 1980.
As-Sirjani, Raghib. Cara Cerdas Hafal Al-Qur’an. Solo: AQWAM. 2007.
Aziz, Abdul A.R. Kiat Sukses Menjadi Hafidz Al-Qur’an Da’iyah Menghafal Al Qur'an itu Mudah. Jakarta: Markaz Al-Qur'an.2015.
Chairani dan Subandi, Psikologi Santri Penghafal Al-Qur’an. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2010.
Darajat, Zakiyah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara. 1995.
Djamarah, Saiful Bahri. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. 2011.
Djamarah, Syaiful Bahri. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.2008.
Falah, Ahmad. Faktor-Faktor Internal yang BerpengaruhTerhadap Keberhasilan Menghafal Al Qur’an Siswa Madrasah Tsanawiyah. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol. 4. No. 1.2020.
Fikri, S., Sholihah, F., Hayyu, J. M., Adlantama, A., & Ali, M. H. (2024). Memahami Makna dari Hadis dan Ilmu Hadis Menurut Pandangan Muhadditsin dan Ushuliyyin. Jurnal Pendidikan Islam Vol: 1, No 4, 2024, Page: 1-12
Gunawan, Sahrul dkk. Pembentukan karakter religius melalui program hafal Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Tambusai 6. no. 2. 2022.
Hadi, Sutrisno. Statistik II. Yogyakarta: UGM Press 1986.
Hajrina, Andi Nur. Efektifitas Metode Variatif dalam Mengajarkan Pendidikan Agama Islam Raudhatul Athfal Azmi Bontoduri Kota Makassar. Makassar: Universitas Islam Negri Makassar. 2011.
Hidayah. Strategi Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an Di Lembaga Pendidikan. jurnal Ta'allum: Jurnal Pendidikan Islam, Volume 4. Nomor 1. 2016.
Madyan, Ahmad Shams. Peta Pembelajaran Al-Qur’an. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2008.
Maknun, Jauharil dkk. Pembelajaran Al-Qur’an Hadits Berbasis Humanistik di MTs Nurul Jannah Nw Ampenan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 9. no. 1. 2024.
Meleong, Lexi J. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2016.
Mudzakir, AS. Manna Khalil Al Qattan, Studi Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, terj. Jakarta: Pustaka Litera Antar Nusa. 2001. h. 265. Antar Nusa. 2001.
Purwanto, M. Ngalim. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. 2011.
Qomarudin, A. Aktivitas Pembelajaran Sebagai Suatu Sistem. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam 4, no. 1.2021.
Rosalina, Iga. Efektivitas Program Nasional PemberdayaanMasyarakat Mandiri Perkotaan Pada Kelompok Pinjaman Bergulir Di Desa Mantren Kec Karangrejo Kabupaten Madetaan. Jurnal Efektivitas Pemberdayaan Masyarakat. Vol. 01 No 01. 2012.
Shabuniy, Muhammad Ali Ash. At-Tibyan Fi Ulum Al-Quran. Indonesia: Dar Al- Kutub AlIslamiyah. 2003.
Slameto. Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. 2010.
Somantri, G.R. Memahami Metode Kualitatif, Makara Sosial Humaniora. vol.9. Depok: Universitas Indonesia. 2005.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung Alfabeta 2012.
Supandi, Irfan. Bacalah Al-Qur’an! Agar Keluarga Selalu Dilindungi Allah. Jakarta: Qultum Media. 2011.
Usman, M. Basyiruddin. Guru Profesional Dan Implementasi Kurikulum. Jakarta: Ciputat Press. 2002.
W, Wahyudi. Pelatihan Peningkatan Kemampuan MenghafalAl-Qur’an dengan Metode One Day One Ayat ODOA di SMP Islam Mbah Bolong Jombang. Jumat Keagamaan: Jurnal Pengabdian Masyarakat. Vol. 2. No. 1.2021.
Wahid, Wiwi Alawiyah. Panduan Menghafal Al-Qur’an Super Kilat. Yogyakarta: DIVA Press. 2015.
Yunus, Mahmud. Kamus Arab-Indonesia. Jakarta: PT Mahmud Yunus Wa Dzurriyah. t.t.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Hindun Nasir, Moch. Ali Wafa, Musyarrofah, Ayub Setiawan, Ayub Setiawan, Mohammad Sahlan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
