Development of Learning Media in the Form of Folding Cupboards in Science Lessons in Grade IV
DOI:
https://doi.org/10.58737/jpled.v5i3.542Keywords:
Folding Wardrobe, Valid Practical EffectiveAbstract
This study aims to determine the validity, practicality and effectiveness of the folding cupboard learning media in the fourth grade science lesson of SD Negeri 224 Palembang. The subjects of this study were the fourth grade of SD Negeri 224 Palembang. Data collection techniques in this study used student and teacher response sheets, pretest posttest question sheets and validator sheets. The results of this study indicate that the pretest results with a minimum value of 25 and a maximum value of 90 with an average value of 54.46 with fairly effective criteria. Posttest results with a minimum of 50 and a maximum of 100 with an average value of 76.42. While the normality test, homogeneity test, validity test, reliability test, and level of difficulty were tested with SPSS version 25.
Downloads
References
Abidin, Z. (2016). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Edcomtech, 9-20.
Ade Astuti Cahya, M. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Buku Lipat Inovatif berbasis Pop up Book untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan bercerita siswa kelas III sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2548-6950.
Agung, S. &. (2017). Hubungan penggunaan media pembelajaran audio visual dengan minat peserta didik pada pembelajaran pendidikan agama islam di sman 1 bangkinang kota. Journal. uir. ac. id, 160-180.
Ahmad. (2024). Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka.
Ahmad Muhlis. (2024). Analisis Kesesuaian Materi Buku Teks Bahasa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, 120-138.
Aminah, S. (2018). Implementasi Model Addie Pada Education Game. Jurnal Ilmiah Betrik, 156-157.
Anas, M. (2014). Alat Peraga & Media Pembelajaran.
Cahyadi. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Journal Education, 36-37.
Difana Leili Anggraini, M. Y. (2022). Peran Guru Dalam Mengembangkan Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmu Pendidikan, 291-298.
Eka, A. W. (2022). Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.
Gusti Ayu Nyoman Tisia Purnianingrum, I. B. (2022). Media Pembelajaran E Mading Berbasis Contextual Teaching and Learning pada tematik subtema bagaimana tubuh mengolah makanan. jurnal penelitian dan pengembangan pendidikan, 191-201.
Hamzah Pagarra, A. S. (2022). Media pembelajaran. Malang: Badan Penerbit UNM.
Hasan. (2021). media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Janna, N. M. (2021). Konsep Uji Validitas Dan Reliabilitas Dengan Menggunakan SPSS. 1-12.
Juhaeni, S. N. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal Of Islamic Education at Elemntary School, 38-46.
Juniah. (2021). Pengaruh penggunaan media kertas lipat terhadap hasil belajar siswa kelas iii mata pelajaran matematika submateri pecahan sederhana di sd nahdlatululama 2 kota pagaralam provinsi sumatra selatan. IAIN Bengkulu, 1-87.
Suryani. (2018). Media Pembelajaran. eprints.umg.ac.id, 1-20.
Kemdikbud. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pda Pembelajaran IPAS MI/SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2-3.
Kuntarto. (2023). Kompetensi pedagogik Guru Sekolah Dasar sebagai pendukung program merdeka belajar. Jurnal Inspirasi pendidikan, 12-18. 11
Magdalena, I. (2024). Media Pembelajaran Sekolah Dasar. CV Jejak (Jejak Publissher ).
Mochamad Nasrullah, O. M. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. Sdoarjo: UMSIDA Press.
Muhammad Hasan, M. D. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Penerbit Tahta Media Group.
Muhammad Hasan, M. D. (2021). Media Pembelajaran. Cv Tahta Media Group.
Muksin. (2015). Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 14.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dian Maharani Putri, Bambang , Imelda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.
