Program Pendidikan Keluarga Berbasis Posdaya sebagai Usaha dalam Kegiatan Pemberdayaan Masyarakat di Kabupaten Lombok Barat
Keywords:
Pendidikan Keluarga, Posdaya, Pemberdayaan MasyarakatAbstract
Tujuan dari pelaksanaan program pendidikan keluarga berbasis posdaya di Desa Sesela Kabupaten Lombok Barat ini adalah untuk menyejahterakan fungsi dan aksi keluarga, mendeklarasi seberapa penting pendidikan dalam keluarrga lewat memgkondisikan yang sejuk, ternyaman, & baik bagi tumbuh dan kembang sang anak, serta menumbuhbkembangkan belajar dalam keluarga berdasar pada Pos Pemberdayaann Keluarga (Posdaya). Melainkan targetnya dari kegiatan imi juga merupakan satu bentuk berusaha memberdayakan dan menyejahterakan keluarga serta masyarakat melalui peningkatan aksi di pendidikan keluarga dengan hal-hal kekeluargaan dalam ranah pendidik, tenaga kesehatan, bagian keagamaan, maupun lingkungan hidup.
References
Anwas, O. (2010). Model Posdaya dalam Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan Dasar 9 Tahun. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 16(2), 206–214.
Ariyanto, S., Mamik I, & Masturi. (2012). Pengaruh kegiatan posdaya terhadap peningkatan kualitas hidupmasyarakat di kabupaten kudus dan pati. 5(1), 19–28.
Hatu, R. A. (2010). Pemberdayaan dan Pendampingan Sosial dalam Masyarakat (Suatu Kajian Teortis). Inovasi, 7(4), 240–254.
Ramadhanti, A. (2020). Posdaya Sebagai Media Pemberdayaan Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Keluarga. Indonesian Journal Of Adult and Community Education, 2(1), 26–37. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJACE/article/view/28288%0Ahttps://ejournal.upi.edu/index.php/IJACE/article/viewFile/28288/12822
Suyono, Haryono dan Rohadi Haryanto. (2013). Pedoman Pembentukan dan Pengembangan POSDAYA (Pos Pemberdayaan Keluarga). Jakarta: Balai Pustaka.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Auliya Adilah Ufairo, Zulkarnain Zulkarnain
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0
