Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang

Authors

  • Riska Rahmadani Universitas Negeri Padang
  • Anisah Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v3i3.198

Keywords:

Persepsi Guru, Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah, Kurikulum Merdeka

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi berdasarkan hasil observasi penulis yang dilaksanakan di SMA Negeri Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang, yang menunjukkan bahwa masih belum maksimalnya pelaksanaan kepemimpinan pembelajaran di SMA Negeri Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang dilihat dari aspek penyusunan misi sekolah, pengelolaan pembelajaran, dan menciptakan iklim sekolah yang kondusif. Penelitian ini bersifat deskriptif kuantitatif,  dengan populasi dalam penelitian ini adalah 167 guru dengan sampel dalam penelitian ini sebanyak 63 guru yang di ambil dengan menggunakan teknik probably sampling dengan metode purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner dalam bentuk skala likeart yang sudah di uji coba untuk mengetahui validitas dan reliabilitasnya. Data hasil penelitian di dapatkan bahwa persepsi guru tentang kepemimpinan pembelajaran kepala sekolah dalam implementasi kurikulum merdeka di SMA Negeri Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang dari aspek penyusunan misi sekolah, pengelolaan pembelajaran, dan menciptakan iklim sekolah yang kondusif tergolong dalam kategori baik dengan skor rata-rata 4,28.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Bafadal, M. R., Roeisminingsih, Ei., & Suimbawati, M. S. (2022). Impleimeintasi

Keipeimimpinan Peimbeilajaran Uintuik Meiwuijuidkan Muitui Seikolah. JAMP : Juirnal

Administrasi Dan Manajeimein Peindidikan, 5(1), 77-86.

https://doi.org/10.17977/uim027v5il2022p77

Houi, Y., Cuii, Y., & Zhang, D. (2019) Impact of instruictional leiadeirship on high school stuideint

acadeimic achieiveimeineit in China. Asia Pacific Eiduication Reivieiw, 20 (4), 543-558.

https://doi.org/10.10.1007/s12564-019-09574-4

Raihanah Dauilay, khair, pratama astuitei. (2017). Uipaya Peiningkatan Kineirja Guirui. Inteileiktuialita,

, 15-25. https://www.juirnal.arraniry.ac.id/indeix.php/inteil/articlei/vieiw/196

Santoso, Hari, & Nuisyirwan. (2019). Bahan Ajar, Peingantar Suiveirvisi Akadeimik. Direiktorat Jeindeiral

Guirui dan Teinaga Keipeindidikan, Keimeintrian Peindidikan dan Keibuidayaan Reipuiblik Indoneisia

Souithworth, G. (2019). School Leiadeirship & Manageimeint. Instruictional Leiadeirship in Schools:

Reifleictions and Eimpirical Eivideincei, 22, 73-92.

Uisman, H. (2015). Modeil Keipeimimpinan Instruictional Keipala Seikolah. Juirnal Cakrawala Peindidikan,

, 322-333.

Wahyuidi, A., & dkk (2019). Keipeimimpinan Peimbeilajaran Keipala Seikolah dalam meiningkatkan Hasil

Beilajar Siswa. Juirnal Varidika, 31(2), 47-55. https://doi.org/10.23917/varidika.v3vi2i.10218

Downloads

Published

2023-08-31

How to Cite

Riska Rahmadani, & Anisah. (2023). Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN Sekecamatan Koto Tangah Kota Padang. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(3), 317–321. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i3.198

Issue

Vol. 3 No. 3 (2023): Journal of Practice Learning and Educational Development

Section

Articles

License

Copyright (c) 2023 Riska Rahmadani, Anisah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.

Most read articles by the same author(s)