Pengaruh Iklim Sekolah terhadap Kedisiplinan Siswa SMKN 9 Padang

Authors

  • Yulia Mu'arrifatuz Zahro Universitas Negeri Padang
  • Hadiyanto Universitas Negeri Padang
  • Anisah Universitas Negeri Padang
  • Widiawati Universitas Negeri Padang

DOI:

https://doi.org/10.58737/jpled.v4i3.368

Keywords:

Iklim Sekolah, Kedisiplinan Siswa, Pengaruh

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kedisiplinan siswa di SMKN 9 Padang. Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan pengaruh iklim sekolah terhadap kedisiplinan siswa SMKN 9 Padang dan mengkaji seberapa besar iklim sekolah mempengaruhi kedisiplinan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan analisa regresi linear sederhana dalam menjawab hipotesis. Data dikumpulkan menggunakan angket atau kuesioner, jumlah populasinya 819 siswa, dimana teknik pengambilan sampel adalah proportional stratified random sampling yang disebarkan kepada 107 siswa. Iklim sekolah yang baik terbukti memberikan pengaruh yang positif terhadap kedisiplinan siswa. Hal ini dapat disimpulkan bahwa semakin baik iklim sekolah, semakin tinggi pula tingkat kedisiplinan siswa di SMKN 9 Padang. Untuk meningkatkan kondusifitas iklim sekolah di SMKN 9 Padang adalah dengan cara meningkatkan inovasi. Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa dalam hal disiplin dalam mengikuti pelajaran di sekolah adalah guru harus berperan sebagai contoh yang baik bagi para siswanya dan guru harus berusaha membiasakan siswa agar menjaga suasana yang harmonis di kelas.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abu Bakar, R. (2021). Pengantar Metode Penelitian,. Yogyakarta: SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.

Daryanto, dan Hery, T. (2015). Pengelolaan Budaya dan Iklim Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Gistituati, N & Hadiyanto. (2018). Analisis Iklim Sekolah di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Bukitiinggi. Prosiding Seminar Nasional Administrasi Pendidikan, 233–241.

Hadiyanto, & Mathew, I. B. (2023). Classroom & School Climate. Jakarta: CV Pustaka Tunggal.

Hapsari, O., Hariyadi, S., & Prihastuty, R. (2014). Pengaruh Iklim sekolah terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas VII di SMP Teuku Umar Semarang. Intuisi Jurnal Ilmiah Psikologi (JURNAL ILMIAH PSIKOLOGI), 6 No 2(1), 74–78.

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (n.d.). (2019). Ilmu Pendidikan “Konsep, Teori dan Aplikasinya”. Medan: LP31.

Martini, dan Hadiyanto. (2018). Iklim Kelas di Sekolah Dasar Negeri10 Ganting, Koto Tangah, Kota Padang. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. 6(1).

Sahir, S. H., 2021. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: KBM Indonesia.

Sawal, L., Rudin, A., Oleo, U. H., & Diri, K. (2022). Jurnal Attending Volume 1 Nomor 3 , Oktober 2022. 1, 385–392.

Sudarto, S. (2019). Implementasi Metode Targhib dan Tarhib dalam Pembelajaran Akidah Akhlak Peserta Didik MTs Hidayatus Syubban Karangroto Genuk Semarang. Waspada (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan), 2(2), 36- 54.

Usman, H. (2019). Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan: Teori dan Praktik. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Downloads

Published

2024-09-06

How to Cite

Zahro, Y. M. ., Hadiyanto, Anisah, & Widiawati. (2024). Pengaruh Iklim Sekolah terhadap Kedisiplinan Siswa SMKN 9 Padang. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(3), 234–238. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i3.368

Issue

Vol. 4 No. 3 (2024): Journal of Practice Learning and Educational Development (JPLED)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Yulia Mu'arrifatuz Zahro, Hadiyanto, Anisah, Widiawati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Journal of Practice Learning and Educational Development is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. This permits anyone to copy, redistribute, remix, transmit and adapt the work provided the original work and source is appropriately cited.

Most read articles by the same author(s)

1 2 > >>